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资源评价	★★★★
资源简介	WORD格式。近代女子教育思潮与女性主体身份建构学术报告，试图通过考察周南女校（1905－1938）在湖南乃至近代中国社会转型及教育近代化过程中的曲折发展及复杂面相，透视女子教育思潮、性别文化、社会观念与女性主体身份建构之间的关系，以期将周南女校更深地内嵌于近代中国的整体历史中，进而展现近代女子教育思潮的历史演变。770924会员上传。
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