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《近代国际关系史》原是为国际政治专业、外交专业、国际法专业本科生开设的一门专业基础课程。现已成为全校文科通选课程。
???? 信息时代和经济全球化时代使国家的内政外交更加密不可分。人们对了解国际问题的来龙去脉更为关注。国际关系史已成为现代知识结构的一个重要组成部分。本课程的根本宗旨是使学生通过对近代国际关系历史演变的了解，提高观察与分析复杂的世界和国际问题的能力。
???? 《近代国际关系史》涵盖自17世纪中叶至20世纪初近三百多年的国际关系。欧洲是这三百多年国际关系的中心舞台。本课程以欧洲三十年战争结束、威斯特法利亚体系建立、主权国家成为国际关系的最基本角色作为开端；随后介绍欧洲五强（英、法、普、奥、俄）的崛起及维也纳体系即大国均势格局的建立。以上为本课程的宏观历史铺垫，占全部课程的五分之一。
????? 本课程的重点部分在于介绍19世纪后期的国际关系。欧洲进入了帝国主义时代。欧洲大国一方面在欧洲大陆内部争夺主导权和影响力，另一方面向全世界扩张，在亚洲、非洲争夺殖民地和势力范围。今天我们看到的世界政治地图在很大程度上就是那一时代的产物。与此同时，美国和日本这两个非欧洲国家崛起，加入了列强在世界角逐的行列。由于世界政治经济发展的严重不平衡和主要大国向军国主义方向发展，终于导致第一次世界大战爆发，给人类带来空前灾难。这一部分精讲内容占全部课程的五分之三强。
?????? 课程的开篇和结尾呼应。重点是把握观察世界和国际问题的角度。开篇点题，结论部分着重于理论分析。占全部课程的近五分之一。
??????? 主讲教师自1985年开始在北京大学为国际政治、国际法专业本科生讲授此课，已积累了近二十年的讲授经验。本课在设计、准备与不断充实中具备以下特色：
??????? 第一， 主讲教师师承我国著名国际法与国际关系史权威王铁崖教授；南京大学历史系王绳祖教授（我国国际关系史权威）也曾给予悉心指导；曾阅读大量中外经典著作，经反复研讨凝练，已形成自己独特的学术体系。
?????? 第二， 主要授课教师多次实地考察近代国际关系史中重大事件的发生地，如威斯特法利亚、维也纳、法兰克福、佛罗伦萨、柏林、伦敦、巴黎等地，凡课程所涉地点几乎全部实地考察过并收集大量有关当地活的历史地理政治人文素材。
?????? 第三， 在多年讲授的基础上，于1994年出版了教科书《国际关系史》（北京大学出版社1994年版），得到同行的普遍认可并成为高校普遍采用的教材。
?????? 第四， 结合当前国际政治实际，尤其结合主讲教师本人参与国际高层活动实际，使讲授内容生动活泼，学生乐于接受。
?????? 第五， 结合中国实际，培养学生的爱国主义情怀和国际视野。
?????? 本课程以教师课堂启发式讲授为主。学生可在网上与教师讨论教授内容。期中期末两次测评考试。期中开卷考试。期末闭卷考试，主要测学生掌握的主要知识点以及分析能力。
?????? 本课程受到学生的普遍欢迎和赞赏。因教室容量不够，每学期选课时不得不限制人数。有的学生不要学分重复听第二遍。本课参与北京大学学生教育评估委员会2003年秋季所做的对全校文理各科505门课程评估，单项均值4.55分，排第13名。
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