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?根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院发布的《学校体育工作条例》以及教育部《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的精神，体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分，也是高等学校体育工作的中心环节，是促进大学生人格的全面发展，培养高素质创新型人才的重要途径。多年来，天津科技大学对体育课程进行了持续和深入的改革。
???????? 在课程设置上，以“以人为本，健康第一”的思想为指导，促进大学生身心和谐发展，将思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动为一体，建立了既有适合大多数学生的基本目标，又有适合部分学有所长和有余力学生的发展目标，注重学生身体素质、运动能力的差异，分层次教学。为了实现大学生的运动参与目标，在课程内容上率先取消普体课，全部开设选项课。打破了年级、男、女生的界线，结合学生的自身情况和运动兴趣、爱好编班教学。实践课内容由改革前6个项目增加到20个项目。在学生中建立了10个单项体育俱乐部，建立了能够长期坚持和有保障措施的早操、课外活动制度，实现了课内、外一体化的教学模式。在课程教学中教书育人，注重理论知识的传授，对学生进行体育人文、健康教育、养生保健、运动人体科学等方面的教育，满足了学生的不同需求。课程教学方法上，重视个性化、多样化，充分发挥学生的主体作用和师生的互动性。教学手段上，实现现代化，开发了电子教材、VCD光盘和CAI理论课件，采用多媒体手段进行理论与实践课教学，提高了学生的认知程度，使众多的学生充分享受运动中所带来的快乐。重视教材建设，有通过教育部审定的主编教材，有“九五”重点规划教材。使用自己研发的教学管理系统软件，并向兄弟院校进行了推广，实现课程管理科学化。重视对教师教学水平和能力的培养，不断地进行知识的更新和教学研究，为全面提高课程的教学质量奠定了坚实的基础。
????????天津科技大学体育课程改革成效显著，引起了高校的广泛关注。荣获过一个由天津市政府颁发的优秀教学成果三等奖，两个学校优秀教学成果一等奖。两次荣获天津市普通高校体育课程评估优秀单位。
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