| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 债法 | 一级学科： | 03 法学 |
| 二级学科： | 0301 法学类 | 教学层次： | 本科 |
| 负责教师： | 崔建远 | 学校名称： | 清华大学 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 省级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2004 | |
| 主页地址： | http://166.111.92.13/apply/teacher/course_preview_index.jsp?curid=107&coursename=债法&curstyle=bluebla | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 5164 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
1.债法内容的适时更新 债法虽然古老，但也随着经济交往类型的增加而出现新的行使，随着人们理念的变化而修正自己的制度及规则，增添新的救济方式。例如，融资租赁、BOT等交易方式的普遍应用，电子商务的迅速发展，物业管理的推广，旅游合同的频繁使用，赔礼道歉、消除影响和恢复名誉诸救济方式的法律化，都需要债法理论作出回答，债法予以规范。正值我国制定民法典，合同法、侵权行为法要独立成编，制定电子商务法，都引发了许多新问题，争论激烈。在课上课下，教师把这些信息、最新的研究成果都适时地介绍给学生，把他们带入债法的前沿。当然，这是以使学生掌握系统的债法原理为前提的。 2．教学内容的组织与安排 按照清华大学法学院的本科生培养方案和教学计划，除“债法”课程以外，“民法研讨与案例分析”、“民法基本制度研究”等课程都有相当的内容属于债法的范畴，本教学梯队有意识地、分层次地安排每门课程的内容。“债法”课以使学生系统地掌握债法制度及其原理为目的，案例只是作为例证、形象化的素材来使用。其后开设的“民法研讨与案例分析”课则完全是以案例为主线来提出问题，让学生用学过的法律及其原理来解决它们，使学生掌握解释与适用法律的技能，并进而发现现行法的漏洞和不足。最后开设的“民法基本制度研究”课是由主讲教师向学生提出研究课题，介绍自己和他人的最新研究成果，结合具体的研究课题和成果，解说债法乃至民法思考的路径、如何使用文献、怎样论证自己的观点、在研究过程中如何修正初衷、如何升华思想。再辅之于课下讨论、交流，就使学生既学到债法知识，又领会到方法，理论联系实际，提高了分析问题、解决问题的能力。 3．实践教学 债法课是门理论性非常强的应用性的课程。说它理论性强，是因为它是民法乃至所有法律中理论最复杂的部分；说它是应用性的法律，是因为它要解决每时每刻都在发生的买卖、运输、租房、广告、交通肇事赔偿等等案件。因此，债法课程的实践教学就是最真实的、最直观的、最易消化的教学方式。有鉴于此，我们梯队注重实践教学，组织学生模拟审判，开展法律援助活动，联系到法院、律师事务所等单位实习，都是要做的工作。从广义上讲，案例教学、课外的案例分析作业甚至参加国内外的大学生仲裁比赛，也属于实践教学环节，对此，我们更是积极实施。从接受法律援助者反馈回来的信息、毕业生对其工作的胜任情形、参加国家组织的司法考试的通过率等方面观察，包括实践教学在内的效果较好。 在法律诊所，在教师指导下，学生唱主角，为当事人分析案情，提出处理意见，进步明显。 |
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