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本课程系教育部新世纪网络课程建设工程之一，按国际医学教育的要求及教育部颁布的网络课程建设标准，由山东大学医学院诊断学研究所制作。其指导思想力求反映信息时代《临床诊断学》的最新成就与最新进展，并利用多媒体技术多层次多环节展现教学内容，教学形式多样，并具交互性、智能化、形象化，使学生由被动接受转为主动学习，以期逐步与国际医学教育接轨，同时解决新形势下教学用病例资源不足的难题。
? 本科程内容全面规范重点突出，不仅包括系统的文字内容，涵盖所有传统教材的知识点，还包括约千余幅图片，百余段录象，近百个交互式动画及录音，数千个各种形式的习题，以及专业论坛，学习管理，检索，资源链接等内容。适合于具备医学基础知识及计算机相关知识的各层次医学生使用，也可作为广大青年医师及教师提高临床技能的工具，是执业医师考试和住院医师培训的良好助手。
? 在学习使用时，学习者必须反复的用心看、听、练，并复习与总结，比较与思索才能逐步掌握诊断的要领与真谛。
? 本课程制作过程中，承蒙全国许多兄弟院校同行专家的指导和热忱帮助，特别是在全国高等医药院校诊断学第五次教学改革暨学术会议上(青岛、2002年8月）演示本课程时，得到全国高等医药院校诊断学教学咨询委员会专家们的大力支持与鼓励并提出修改意见；承蒙高等教育出版社，山东大学医学院、网络学院、网络中心以及齐鲁医院领导与同志们的关怀，在此表示深深的感谢。
? 由于网络教学在我国起步较短，我们对课程制作还缺乏经验，加之水平、经费和时间所限，本课程可能会有不少谬误与疏漏，敬希读者不吝赐教和指正，以期软件升级时修订并完善提高。
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