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????? 本课程在教学内容体系结构上具有一定的原创性，比如“外国文学史”在内容结构体系上的最大特点是：改变了高校外国文学教材所限定的两种基本教学模式：一是单一的以西方文学发展线索组织教学内容；二是虽然同时讲授东西方文学，但东、西方文学实际上是互不相干的两张皮。为避免上述两种模式的缺陷，我们通过深入研究，尽量廓清世界文化发展总体线索。在此背景下，在讲授中做到东西方文学并举，以比较的方法，打通东西方文学的共时性联系和差异，以此引发学生对人类文化发展的关注与思考。例如：在上古时期，我们主要以神话、史诗、戏剧发展过程为线索，重要讲清东西方文学之间的交流、影响和变异。中古时期，我们从世界形成三大文化圈入手，首先提出世界文学发展的总体特色，即东方文学在世界文学中占领先地位，及东西方文学都呈现出深厚的宗教色彩，在此总体格局下来安排教学内容。又比十九世纪文学中，我们特别介绍了日本在西方文学和亚洲文学中发挥的“桥梁”作用。这样的教学内容体系避免了对外国文学支离破碎的讲授，让学生形成宏观文化视野，并对世界文学的演进过程作规律性的把握。
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