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《热力学·统计物理》课程是物理专业本科生的重要基础课。它对于物理专业的其它后续课程的学习以及从事相关科研都具有重要意义；同时它对于其它相关专业（化学、力学）的课程也有重要影响。本课程的特点是与物理学的发展，特别是凝聚态物理的发展密切相关。《热力学·统计物理》是物理学专业一门重要的必修课，在教学培养计划中列为主干课程。本课程主要讲述热力学和统计物理的基本概念、基本理论和重要应用。其内容包括热力学和统计物理两大部分。热力学和统计物理学是研究热运动的规律及热运动对物质宏观性质的影响的科学。热力学是热运动的宏观理论，它以三条通过大量事实总结出来的基本规律为基础，应用数学方法，通过逻辑演绎可以得出物质各宏观性质之间的关系、宏观物理过程进行的方向和限度等结论，这些结论具有高度的可靠性和普遍性。统计物理学是热运动的微观理论，它从宏观物质系统是由大量微观粒子构成的事实出发，认为物质的宏观性质是大量微观粒子运动的集体表现，宏观物理量是微观量的统计平均值，从而可以通过统计学的方法得到具体物质的物性。学生应达到以下基本要求：应当掌握热力学的三个定律和统计物理的基本理论，会用来解决一些基本的和与专业有关的一些热运动方面的问题。掌握热力学的基本规律和统计物理的基本理论，理解系统的各种平衡条件和正则分布，了解系统的相变理论，非平衡态统计和涨落理论。采用多媒体教学与双语教学. 板书100%英语，讲授50%英语，50%汉语。作业用英语写，考试用英语。要求学生阅读一定章节的英文参考书。我们以新时期的“以学生为主体，以教师为主导，知识、素质和能力协调发展”的现代教育思想为指导，教学中突出学生的中心地位，注重对大学生逻辑思维能力、分析问题和解放问题的的能力，因材施教使学生掌握科学的学习方法，真正达到从学会到会学。可采用从“渗透式”逐步推广到“体会式”的教学法，培养学生有较强的独立思考能力和创造能力，较快进入科学发展的前沿，养成辩证唯物主义的世界观和方法论. 本课程的鲜明特色是针对课程的基本内涵和方法，研究和改革教学手段和教学方法，在如下一些方面展开较为深入地研究和探讨：①课程的发展史，特别是课程在现代发展的状况以及在物理大学科中的地位和作用；②课程的基础知识结构，这个结构与物理大学科发展前沿的关系；③课程的思想方法以及基本的思维体系，课程的思维和训练形式，特别重视课程发展的创新思维和方法的研究，课程发展与其它相关课程发展的关系和前景；④课程在基础教育中的状况以及运用现代教育技术和教育理论改革教学的前景等。目的是为了使学生更好地学习专业理论知识，了解世界前沿水平的新技术、新知识，同时掌握解决实际问题的能力。
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