|
????? 以物理学基础为内容的大学物理课程，是理工科个专业学生一门重要的通识性的必修基础课。大学物理课程既为学生打好必要的物理基础，又在培养学生科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神、创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。
太原理工大学作为一所历史悠久的以工科为主的本科老校，历来非常重视大学物理课程。根据时代的发展，人才培养的要求，经过一代一代物理前辈不懈的努力，课程建设经历了一个又一个发展阶段，一次又一次提升。
普通物理阶段：从解放初到上世纪八十年代初。这一阶段主要特色体现为选用全国通用教材，物理实验作为物理课的一个教学环节，教育理念上强调为工科大学生打下扎实的物理理论基础。
????? 大学物理阶段：从1986年起物理分成两个教研室，物理教研室和实验物理教研室。把物理实验从普通物理中独立出来，分设大学物理和大学物理实验两门独立的基础课。从教育理念上强调了对工科大学生动手能力和创新能力的培养。大学物理课程在教育理念上除给工科大学生以必要的理论基础外，逐步注重大学生科学思维能力，创新思维与创新能力，终身获取知识能力等的培养。课程建设向着现代化，科学化，规范化，示范化与可推广方向发展。
|
