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????? 我校“工程图学”课程的发展与该课程教学队伍的发展是密不可分的。 (1)．我校“工程图学”课程教学队伍的发展 1） 1945－1990 我校的“工程图学”课程的教学队伍是工程图学教研室，她和我校同龄（1945年诞生）。上世纪五、六、七、八十年代，我室在在国内图学界一直是有一定地位和影响的，例如，五十年代即编写出颇具影响的《工程制图》教材，八十年代初即招收研究生，等等。 2） 1990－2005 从九十年代初，我室大批很有学术造诣的老教师退休，对教研室是极大的损失，甚至使我们措手不及，故当时快速进了一批青年教师。老先生们退休了，中年教师数量少，年轻教师需要培养，当时，我们面前的困难重重。我们当时就制定了短期及长期的规划：以中年教师为骨干，首先是接下老先生们的优良传统，搞好“工程图学”课程教学这一基本任务。并且，不断提高教研室全体老师的知识水平。特别注重对青年教师的培养。学位职称：上世纪90年代，教研室进了十几位新教师，大多数是本科毕业。当时教研室班子制定了切实可行的师资培养计划：指导青年教师胜任本职教学工作、督促他们报考研究生、为他们创造条件，提高他们的业务水平，晋升职称；…。现在，40岁以下教师全部具有硕士以上学位，有几位还考上了博士研究生。业务素质：现代工程图学已对图学教师的要求也更高。为此，我们通过指导、传授、创造条件等方式，鼓励督促青年教师刻苦自学，扩大视野，拓宽知识面，掌握新技术，适应新形势，胜任新任务。现在，这批青年老师多数已成长为合格的工程图学教师。新鲜血液：近几年，我们又进了几位青年教师，现正在指导老师的指导下助课。师德培养：通过传帮带，使青年教师既教书，又育人。 （2）我校“工程图学”课程的发展 1）.1945－1976 该阶段“工程图学”课程主要研究和传授传统图学的知识，主要包括两大部分：“画法几何”和“工程制图”（我校的工程制图内容主要包括机械制图、土建制图、地质制图、化工制图和电路制图等）。 2)．1977－1995 这期间，图学学科的新鲜血液——计算机图学的内容在“工程图学”课程中由小比例到大比例地融入进来。 3）.1995－2005 课程改革：随着形势的发展，传统图学必须充实改革，为此，我们于1997年即立项“现代工程图学课程内容体系的研究”，并且一边调查，一边研究，一边实验，一边总结推广。改革的核心是将传统图学和现代的计算机图学等有机地融合，并改革教学方法、研究教学课件和采用多媒体等新的教学手段等。制图标准：2001年至今，我室积极参与了“制图标准化”工作。（见6.说明栏 “我校工程图学教研室参与制图标准化工作的情况
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