| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 单片机应用技术 | 一级学科： | 07 理学 |
| 二级学科： | 0712 电子信息科学类 | 教学层次： | 高职高专 |
| 负责教师： | 肖 伸 平 | 学校名称： | 湖南冶金职业技术学院 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 国家级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2006 | |
| 主页地址： | http://www.hnim.edu.cn/mcu/ | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 9759 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
我院电气自动化技术高职专业于1995年开始招生，98年下期，电气自动化技术专业开设了MCS-51系列单片机课程，由于单片机以面向对象的实时控制为己任，控制能力强，成本低，体积小，发展迅速。尽管在我国大规模应用只有十多年的历史，但在全国高校中已普遍开设了单片机课程，单片机已成为电子系统中最普遍的应用手段。
1．课程的地位与作用
目前，许多单片机课程教材都是以MCS-51系列为基础讲授，因为MCS-51系列形成了8位单片机的经典体系结构。以此为基核，许多半导体厂家、电气公司推出了许多兼容性的CHMOS单片机，尽管后来推出了新的16位带A/D转换的MCS-96系列、甚至32位等更高档的芯片，但至今为止，世界上用得最多的仍是8位单片机。据分析在今后相当长的时期内，单片机应用领域中8位机的主流地位不会改变。
我院在电气自动化、机电一体化、应用电子技术、计算机控制技术及数控技术等国家级、省级教学改革试点专业和国家级精品专业均开设了单片机应用技术课程及课程实训、毕业实训等实践性教学环节。它既是一门专业基础课，又是一门主干课程。在我院已有良好的教学改革基础，取得了明显的成绩，具有典型的教学示范作用。
本课程以应用比较普遍的AT89C51为核心、以新型接口器件应用为基础，培养学生在工业实时控制、电子设备、智能家电等方面的单片机应用能力。
2． 课程建设的基本思路及主要内容
该课程传统教材的主要特点是：教材结构体系严谨，教学内容全面，应用实例丰富，与CPU及相关接口电路俱全，其不足之处也是很明显的，即课程内容与实际岗位存在脱节现象，课程的教学目标不够突出，重点分散，教学内容相对滞后，一些几乎不用的器件仍然作为教学内容讲述。尽管目前不少教材采用了“任务驱动”方式，但这种任务实例过于分散，仍然是没有突出主干，没有一个完整的项目来统领全局。
《单片机应用技术》课程建设的基本思路是：“以职业为导向、以项目立模块、以模块构知识、以知识定章节”，构建新的课程内容体系，确保教学内容的实用性和先进性。
主要内容有；
（1） 针对传统教学内容广而全，任务实例分散，课程目的不够明确的特点。我们根据当前单片机应用技术特点和学生未来职业岗位工作的需要，设置了本课程新的内容体系，重新确定了课程的教学内容。
新的课程内容体系主要特点是：以一个典型项目作为实例，将该实例进行分解得到相应的知识模块，将分解出来的知识模块按照将来从事职业岗位工作需要的流程，分别放在后续各章节中进行详细剖析，最后将前述内容进行综合，并在综合中进行提高。为防止教学内容因项目集中而过于片面，在各章节中注意了知识和技能的拓展，这种用一个典型的例证贯穿于整个教材，让学生在学习过程中得到反复性的思维训练，加深了对教学内容的理解和运用，同时，项目实例本身是动态更新的，是随着技术的发展和应用的不断深入来及时调整该实例中的单元电路。新课程内容体系的最大优点是：“便于学生学、记、用”，达到高职教学的目的。
（2） 教学内容揉和了“传统”和“先进”知识，本课程的特色在于应用，由于以89C51为核心的外围接口芯片发展迅猛，各种接口器件层出不穷，在教学内容设置上，我们遵循“以传统知识为基础、以新器件为背景”的原则，保留MCS-51传统内核的基础上，精选教学内容，重点介绍一些新的外围接口器件的应用技术，便于学生能尽快适应就业岗位。
（3） 课程的理论教学与实践教学融合在一起，在实训教室借助于单片机自身软、硬件环境来仿真其工作过程，教学形式独特，贴近技术应用实际，激发学生学习积极性，让学生真正感觉到在“学中做、做中学、边学边做、边做边学”。 |
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