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一、课程性质:
《工程热力学》是研究热能与其他形式的能量相互转换规律的一门学科，热力学的研究范围已涉及到化工、冶金、冷冻、空调以及近代的低温、超导、电磁及生物等各个领域，工程热力学属于应用科学的范畴，是工程科学的重要领域之一， 是工程类各专业本科生重要的专业基础课，是 农业工程类、能源工程类、食品工程类、交通运输类、林业工程类、机械工程类、农业设施与环境工程类、电气信息类等专业的主要专业基础课之一， 它是设计计算和分析各种动力装置、制冷机、热泵空调机组、锅炉及各种热交换器的理论基础。
二、授课对象和学时:
??1、授课对象：本科生、专科生
??2、学时：计划36学时，其中理论讲授30学时，实验6学时。
三、课程重要性:
??我国现阶段的能源中有95%左右来自天然矿物燃料，通过燃烧或核裂变储藏在燃料中的能量转换成热能被直接利用或转换成其他形式的能量。认识、掌握热量在热力设备中转换、传递的规律和方法，对于国计民生具有重要意义。我国政府在“中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书”中，提出了“可持续发展”总体战略政策。指出，在能源利用上必须走资源节约型的道路。目前我国单位产值的能耗是发达国家的数倍，在能源利用方面具有很大的节能潜力。工程热力学是研究热能有效利用，以提高能量利用经济性的一门学科。 工程热力学是充满生机的经典学科，大量的经典内容仍是现代学子为培养创新能力必须掌握的重要基础，而学科的发展和渗透使工程热力学理论透蓬勃发展，如上一世纪70年代兴起的以分析为代表的能源系统评价理论、太阳能技术的热力学问题，八、九十年代起步的生物热力学等使工程热力学不断取得进展。 因此，工程热力学，是能源工程、机械工程、航空航天工程、材料工程、化学工程、生物工程等领域专业的重要技术基础课，是培养在涉及能源特别是与热能相关的各领域中具有创新能力人才的基础，也是培养21世纪工科学生科学素质的公共基础课。
四、课程主要内容：
??工程热力学主要研究热能与机械能相互转换的规律，以及合理有效利用热能的基本理论。主要内容包括以下四部分：
??1、工质性质研究： 从工程应用角度和工质的基本特性来看，形形色色的工质可分属两大类：
????（1）理想气体
????（2）实际气体
??2、基本定律研究 主要是热力学第一定律和热力学第二定律的研究。
??3、热力过程研究
??4、热力循环研究
??此外人们在生产发展过程中逐渐认识到生产与环境协调发展的重要性，可持续发展的策略已普遍为各国所接受，这又推进了人们对效率更高的新型循环和对环境更少破坏的新型工质的研究，把工程热力学研究的理论和实践推向新的高度。
五、课程特点：
??工程热力学以热力学基本定律为依据，探讨各种热力过程的特性；研究气体和液体的热物理性质，以及蒸发和凝结等相变规律；研究溶液特性也是分析某些类型制冷机所必需的。现代工程热力学还包括诸如燃烧等化学反应过程，溶解吸收或解吸等物理化学过程，这就又涉及化学热力学方面的基本知识。 工程热力学是关于热现象的宏观理论，研究的方法是宏观的，它以归纳无数事实所得到的热力学第一定律、热力学第二定律和热力学第三定律作为推理的基础，通过物质的压力 、温度、比容等宏观参数和受热、冷却、膨胀、收缩等整体行为，对宏观现象和热力过程进行研究。 这种方法，把与物质内部结构有关的具体性质，当作宏观真实存在的物性数据予以肯定，不需要对物质的微观结构作任何假设，所以分析推理的结果具有高度的可靠性，而且条理清楚。这是它的独特优点。
六、教学水平：
??1、 有符合教学要求的完备的教学大纲、教学日历、教学总结和实验指导书；
??2、 有对应的作业题库、试题库、实验材料库和教学软件；
??3、 所用教材为全国统编教材，有可供参阅的大量中、英文版教学参考书，备有高质量的书面讲义和电子教案，有较系统的音像资料和教学软件。
??4、 任课教师全部使用多媒体教学。
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