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(一)、关于结构体系：
??? 1、金属工艺学是一门历史悠久、资源丰富的老课。由此，在教学内容的设计上，一贯坚持其实践性与工艺性。
??? 2、每位任课教师都能敏锐地捕捉相关学术领域的新成果新发现新动态，并及时融入教学内容中去，把学生引入学术前沿。
??? 3、任课教师在授课中能够坦诚而适度地展示自己的研究心得与思路。
(二)、关于组织方式：
??? 通过课程组全体教师的共同努力和积极探索，在教学内容和课程体系改革方面取得了可喜成绩，成功地采用模块化的课程体系，即把原金工课分为工程材料，热加工和冷加工三大块，根据不同专业需求进行合理组合，避免了与后续课程的重复。同时更新了教学内容，即充实了新材料，新技术，新设备和新工艺，取得了实际效果。近三年编著金工系列教材和专著4部，开发研制金工及现代工业技术CAI多媒体课件一套，发表教研和科研论文近30篇，人均发表论文5篇以上，1999年荣获省“优秀教学成果”二等奖一项，2003年荣获省“优秀教学成果”一等奖一项。
(三)、关于实践性教学活动：
????? 在实践教学中，我们采用因材施教，不断扩展金工实习内涵，努力提高学生的创新实践能力，其主要作法是：
?? 1、鼓励学生改进原实习作业件小锤子的设计；
?? 2、吸收学生利用业余时间自愿参加教师的科研工作，试行本科生导师制； ?? 3、金工实习结束后继续指导学生课外科技创新活动。
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