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?近五年来，围绕着课程体系、教学方法、教学手段、教材建设等方面进行了全方位、多角度的教学改革创新和教学研究，解决了诸多教学中的关键突出问题，取得了一系列的教学成果，更好地适应了新世纪高等教育发展与改革的要求。
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(一) 教学改革
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?1．教育思想和观念：以教育思想观念转变为先导。在转变教育思想（由就业教育转向创业创新教育）的基础上，积极推进课程教学内容整体优化，强调课程教学内容改革，突出基础性、综合性、实践性、创新性等特点，力求做到“三个融合”：即融传授知识、培养能力和提高素质为一体；融人文精神、科学素养和创新能力培养为一体；融教学、科研和生产为一体，努力做到内容新、水平高、效果好。在教学内容安排上，体现了“整合集成”的思想，力求达到创业创新教育要求。
?2．教学方法和教学手段：改变传统的知识传授式教学方法，采用启发式教学方法，如探索实例引入、课堂讨论、案例分析等启发式教学方法；改变传统的单一化教学模式，构架立体化教学模式，如探索理论教学、实验教学、项目引导式大作业、数学建模实训、实践教学等相结合的立体化教学模式；改变传统的教学手段，充分采用现代化教学手段，如采用图文并茂的多媒体课件授课、开发内容丰富的课程教学网站辅助教学等。各任课教师均能密切结合教学要求，体现教学意图，适量布置小作业（每学期最少5次）和1～2次大作业。教师对小作业认真批改，及时讲评，使学生能够掌握教学大纲中要求的基本知识；大作业采用案例讨论、小组报告、教师点评的形式，提高了学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
?3．考核方式：采用理论考试与实践考核相结合、传统考试与上机考试相结合、大作业与小作业评价相结合的考核方式，笔试成绩占总成绩的50%，上机实验考试占15%，大作业成绩占20%，平时成绩（含小作业）占15%。注重综合素质的提高，强化实践教学，培养动手能力。
?4．实践教学：在展开理论教学的同时，采取灵活多变的实践教学方式，除每周均安排上机实验外，每年均积极组织学生参加全国大学生数学建模比赛，每学期均组织学生参加社会实践，促使学生在实践中发现问题、分析问题和解决问题。
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?(二) 教学研究成果
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?课程组紧密结合课程教学要求进行有关的教学改革和教学实践，采取走出去、请进来的方式积极参加课程改革的研讨工作，开展了一系列的教学科研活动，且已将教学研究成果应用于实际课程的教学，取得了良好的效果。
?近年来课题组成员在教学过程中，积极进行教学改革和教学实践的探索，承担国家级教学研究项目1项，省部级教学研究项目8项，厅局级教学研究项目5项。获得了财政部优秀教材一等奖1项，霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖（教学类）三等奖1项，江西省优秀教学成果二等奖8项，江西省优秀教材二等奖1项等。2003年该课程被评为江西省省级优质课程。
?已建成内容丰富的课程网站，主要内容有：课程介绍、教学大纲、主讲教师简介、教学课件、作业考试评分标准、案例库、资料库、历年试卷、大作业样例、数学建模实践园地等栏目。学生可以直接登录网站，查询课程负责人及授课教师的相关信息以备选课，查阅课程的主要内容、大纲、课件、习题、相关资料以及每周的实施细则和历年的试题，以便于学生的学习和复习；学生还可以通过网络平台与教师共同探讨学习中的疑难点，并对课程建设和教学过程提出建议和意见。
?编写出版了《运筹学模型与方法教程》（财政部规划教材、清华大学出版社）、《运筹学模型与方法教程例题分析与题解》（清华大学出版社）、《信息经济学》（财政部规划教材、经济科学出版社）等17部教材和专著。
?1．教研项目
?(1) 地方财经类院校创业型人才培养模式研究与实践——以江西财经大学为例，教育部高等教育教学改革项目，40万元（其中学校配套20万元），2006年～2007年。
?(2) 优质课程《运筹学》建设，江西省优质课程建设项目，4万元，2003年～2006年。
?(3)《运筹学》优质课程建设，江西财经大学优质课程建设项目，5万元，2002年～2006年。
?(4) 《运筹学》课程的实践教学基地建设与实践教学方法研究，江西财经大学评建创优研究项目，2005年～2006年。
?(5) 数学建模竞赛培训模式、运转机制和效果测度研究，江西财经大学评建创优研究项目，2005~2006年。
?(6) 《经济博弈论》课程的教学内容与教学方法改革研究，江西财经大学教学研究项目，2002年～2003年。
?(7) 《物流与供应链管理》课程的教学内容与教学方法改革研究，江西财经大学教学研究项目，2003年～2004年。
?(8) 高等学校教学质量评估体系研究，江西省教学研究重点项目，2003年～2004年。
?(9) 高等学校实施学分制管理的效益分析，江西省教学研究项目，2004年～2005年。
?(10) 数量经济系列课程实践性教学研究，江西省教学研究项目，2001年～2002年。
?2．教学成果奖
?(1) 刘满凤于2005年被江西省教育厅授予“数学建模‘十年’突出贡献奖”，毛小兵、华长生分别荣获2001、2005年度全国数学建模竞赛优秀指导教师。
?(2) 刘满凤于2004年被授予“江西省模范教师”称号。
?(3) 毛小兵获“2005年霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖（教学类）”三等奖。
?(4) 刘满凤、华长生、毛小兵等指导学生参加全国大学生数学建模竞赛获全国一等奖7项、全国二等奖2项，教育部高教司，2001～2005年。
?(5) 刘满凤、华长生、毛小兵等指导学生参加全国大学生数学建模竞赛获江西省优秀教学成果二等奖7次、三等奖3次，2001～2005年。
?(6) 程理民等的《运筹学》于1992年获财政部优秀教材一等奖。
?(7) 刘满凤、毛小兵、华长生、聂高辉等先后获“江西财经大学教学十佳”称号。
?(8) 梅国平等教师的“我省软件学院品牌策略研究” 于2004年获江西省优秀教学成果二等奖（第一位）
?(9) 陶长琪的《信息经济学》于2004年获江西省第一届优秀教材二等奖。
?(10) 吴江、聂高辉等的《经济数学模型及其应用》于2001年获江西省第九次社科优秀成果二等奖。
?3．出版教材
?(1) 程理民、吴江等，《运筹学模型与方法教程》，清华大学出版社，2000年，2005年第八次印刷（总印刷量31500册）。该教材为财政部规划教材。因程理民、吴江两位教授已退休，该教材正在由刘满凤教授负责第二版的修订。
?(2) 刘满凤、聂高辉等，《运筹学模型与方法教程例题分析与题解》，清华大学出版社，2001年，2004年第四次印刷（总印刷量12000册）。该教材正在由刘满凤教授负责第二版的修订。
?(3) 程理民等，《运筹学》，科学技术文献出版社，1988年，该教材于1992年获财政部优秀教材一等奖。
?(4) 吴江、聂高辉等，《经济数学模型及其应用》，江西高教出版社，2000年。该教材于2001年获江西省第九次社科优秀成果二等奖。
?(5) 陈仪坤主编，《运筹学》，同济大学出版社，1989年。
?(6) 柳键，《基于时变需求供应链库存决策研究》，中国科学技术出版社，2005年。
?(7) 梅国平，《上市公司及证券投资基金绩效评价：方法与实证》，中国商业出版社，2001年。
?(8) 陶长琪，《信息经济学》，经济科学出版社，2002。该教材为财政部2002年规划教材，2006年再一次被列入财政部2006-2008年学历教材新编修订计划目录（本科教材部分）。
?(9) 梅国平等，《概率论与数理统计》，中国商业出版社，2000年。
?(10) 柳键、刘满凤分别主编，《微积分Ⅰ》和《微积分Ⅱ》，中国商业出版社，2003年第二版。
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?(三) 解决的问题
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?1．完成了各层次课程理论教学大纲和实践教学大纲的制定，形成了比较完善、富有特色、针对性强、实践效果良好的教学体系。
?2．形成了以国外原版经典教材为主，自编教材、实践指导书、案例集、题库为辅的教材体系。
?3．建立校内实验室与校外实践基地，解决了学生实践教学平台。
?4．建设了内容丰富、能实现师生互动的课程网站，解决了学生助学、教师助教的现代化教学平台，拓展了师生教与学的空间。 | 
