| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 机械制图与计算机绘图 | 一级学科： | 01 哲学 |
| 二级学科： | 0803 机械类 | 教学层次： | 专升本 |
| 负责教师： | 黄爱华 | 学校名称： | 成都航空职业技术学院 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 国家级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2006 | |
| 主页地址： | http://www.cavtc.net/jpkc/site-zhitu/ | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 6942 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
我院的前身是成都航空工业学校，1994年成立高职职业技术学院，更名为成都航空职业技术学院，主要培养航空机械专业方面的应用型技术人才。
制图课是一门历史悠久的技术基础课，是我院的重点课程之一。随着学校规模的不断扩大和专业的不断增加，制图教研室承担着全校各专业的制图教学任务，按专业分，有机械类制图、建筑类制图、电子类制图，管理类制图。按开课时间长度分:有四个学期开设完的、两个学期开设的和一个学期开设的。按学时分:有240学时（含计算机绘图）、140学时（含计算机绘图）、100学时（含计算机绘图）、80学时、60学时等。授课对象有初中毕业生、高中毕业生和成人等。
近几年，随着课程教学改革的深入进行,突出高职教学的特点,课程构建了具有"大平台、分层次、活模块、多接口”特点的课程教学体系。大平台即是以“机械制图基础理论与基本技能引入平台、机械制图应用技术基础平台。”为机械制图教学平台；活模块即是以“机械制图综合知识应用与实训模块和机械制图计算机辅助化模块。”为教学模块；分层次即是“因材施教”，针对基础不同的学生，分设不同的教学内容，在满足基本教学大纲的基础上，提出不同教学要求。多接口即是针对不同专业，设置不同接口，加强了专业的服务性。
另外，制图课作为学院第一批重点建设课程，得到了学院各方面的大力支持，建立了多个多媒体教室和专业机房、及实践实训专用教室。以此为基础，教研室加强课程的信息化建设与改造，结合自编教材制作了机械制图教材课件、课程教学电子素材库、配套习题立体化课件，充足的教学资源为课程的信息化教学奠定了基础。同时，结合计算机信息技术及多媒体技术，教研室更新教学思路，调整教学内容，在教学过程中，引入三维软件，建立了以体为核心的课程体系。
学校历来十分重视制图课程的教学工作，重视制图课的课程建设与改革，历来都把制图课程列为我校的重点课程之一。制图课老师也深知制图课的重要性和制图课在专业中的地位，因此，在教学中认真负责，与时俱进，不断探索研究新的教学方法，积极采用新的教学手段，使制图课的教学质量不断提高。
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一、学校高度重视师资培养
1．新教师培养?? 学校高度重视师资培养。新教师需经一年以上的教学辅导环节，在此过程中给每个新教师配备一名老教师作为指导教师，指导教师对新教师的培养全面负责。
(1)听指导教师的授课，并负责辅导环节和批改作业，为指导教师上课准备教具、绘制挂图、答疑及习题辅导；
(2)新教师独立完成全部学生习题作业(包括全部零件及部件)，并经指导教师审批，使新教师基本功大大提高；
2．教师进修提高? 学校历来支持新老教师进修提高，一律给予时间和经费的支持，提供各种方便。目前教研室有三位教师正在攻读在职硕士，学校给予了极大的支持。
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?? ?二、教研室建设中突出抓教材与配套模型教具建设
1．教材建设 2000年由梁德平、刘燕蓉老师主编了一套机类机械制图教材；2002年由梁德平老师参编（副主编）了一套机类机械制图与计算机绘图教材；2004年由程晓蓉老师参编了一套建筑制图与AutoCAD教材。
2．模型教具建设? 教研室就十分重视实物形象教学，重视模型教具建设，早在七、八十年代，老师们利用业余时间制作了大量的简易模型教具和纸质挂图和层板挂图，及点、线、面教具，促进了当时的制图教学质量。1990年学校为制图教研室制作了成套的木质基本体、截割体、组合体、表示法模型教具，为制图教学奠定了良好的基础。后来还陆续为制图教研室购买了六套教学挂图，一百多套测绘用模型（齿轮泵、顶尖座、一级圆柱齿轮减速器）。
??? 3．信息化建设? 教研室除加强课件和教材资源库的建设外，还着手电子题库和网络化教学环境的前期准备等工作；专业机房的进一步建设也在筹备之中。
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三、教学中注意突出学生实践能力及应用能力的培养
???????? ? 1．实践教学环节分明,习题强化训练 、技能训练、综合实训与理论内容交叉进 行，既强调了基本知识的运用，又突出了实践能力的训练。
????????? 2．加强实践性环节的辅导与监督，及时发现和解决问题：
?? ? 实践作业采用5分制，对每个学生的每次作业都有详尽的记载，便于成绩统计，横向纵向对比，及时发现情况。
3．多年来我们一直坚持将全校的优秀作业定期在教研室举办的“图学园地”展出，既鼓励了优秀学生，又为全校学生作出了榜样，起到了较强的示范作用。
4．要求每个学生的所有图样在课程结业时装订成冊，并设计封页，同时给出成绩，使学生既有成就感，也可以回顾课程内容，改正有关错误。
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四、与时俱进，不断探索研究新的教学方法，积极采用新的教学手段，改革教学内容
随着多媒体教学手段的引入，已逐步将大部分制图课移到多媒体教室或计算机房进行，充分使用多媒体、计算机网络等现代化教学手段，达到了降低制图课的学习难度，提高学生的学习兴趣，提高教学效率，提高教学质量的目的。
为了适应多媒体教学手段和方法的需要，降低教师的教学难度和学生的学习难度并方便学生自学，组织全教研室老师花了近三年时间，结合自编的教材制作了《机械制图》电子教学课件一套。该电子教学课件的特色是：内容及顺序与自编的《机械制图》教材基本一致，便于教师和学生使用；各章节内容可任意切换，使用和查询方便；图文并茂，以图为主；还配有一定量的动画，帮助示教和理解；其中的内容可根据情况任意增删和修改，方便不同学时不同教学风格的教师使用。
为了进一步降低学生的学习难度并方便学生自学，去年，又组织教研室老师制作了《机械制图习题三维模型、三维动画及参考答案》辅助教学课件一套。该课件的特点是：习题课件内容与自编《机械制图习题集》内容基本一致；课件中既有习题原题，又附有参考答案、三维模型，大部分还作有三维动画，十分生动形象；题与题之间切换十分简单，学生参考自学十分方便。
另外教研室采购有一套由湖北工业大学制作的《建筑工程制图》多媒体教学课件一套和和由华南理工大学制作的非机类《工程制图》多媒体教学课件一套，对建筑制图和非机类工程制图课程的教学质量提高起到了积极的推动作用。
在教学内容方面，目前，新知识、新领域不断扩大，在《机械制图与计算机绘图》课程课时分配不多且不可能再增加，而社会对本门课程的要求却在不断提高的情况下，根据我院学生及教学的实际情况和专业要求，按照“突出应用性、强调工具性、体现时代性”的原则，不追求学科化，减少画法几何部分的内容，加强组合体投影部分的训练内容。在画法几何部分中，只介绍点、线、面的投影规律及点与线、点与面、线与线之间的相互位置关系，删去线与面、面与面的相互位置关系及投影变换等与后续教学内容关系不太大的部分。加强组合体、零件图、装配图的读图和绘图训练。组合体的读图，重点在看视图想物体；零件图的读图，重点在表达方法、尺寸标注、技术要求的识读和理解；装配图的读图，重点在装配图的规定画法、表达方法、工作原理及装拆顺序的分析。略讲尺寸公差、形位公差、表面粗糙度知识。为避免与其它课程教学内容上的重复，浪费时间。在零件图中的尺寸公差、形位公差、表面粗糙度部分，只重点介绍如何标注和识读。
另外，将计算机绘图内容融入整个制图课教学过程中，减少图板绘图数量，弱化图板绘图质量（图线、图面等）方面的训练，适当增加徒手绘图的训练。通过加强计算机绘图能力的培养，近几届学生的计算机绘图能力都有非常明显的提高，很受用人单位的欢迎。
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