1．课程教学方法
本课程重视新技术在教学中的应用和教学方法的改革；能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考;开展研究性学习促进学生学习能力发展。
教学方法有传统的课堂讲授、互动式教学、课程设计、基础实验和综合实验、现场参观及网络答疑等。课堂讲授重点是强化学生的理论基础。在教学过程中，一般都采取互动式教学，充分激发学生主动学习的积极性，主要采取了启发式、提问式、讨论式等各种鼓励学生主动溶入教学氛围的方法，学生碰到没有听懂的问题可以当场提问，老师和学生进行轻松、热烈的现场讨论。教师把课程材料上网并告诉学生网址，学生可以通过网络与教师联系，既可以提问，也可以就某一问题与教师展开讨论。此外，本课程所有教师的电话号码和办公地点都告诉了学生，课后随时接待学生提问和讨论。
课程负责人在安全人机工程领域造诣较深，不少研究内容处于国际前沿，在课程教材中不可能体现，加之由于课时的限制，学生在短时间难以吃透，为弥补这个缺陷，采取了系列专题讲座介绍其研究成果，给学生一段时间学习和消化，之后召开讨论会交流学习心得和体会，并解答学生的疑问，极大地引起了学生学习和研究的兴趣，部分学生还因此参加到老师的科研课题中来，使学生受益非浅。
我校安全工程专业有本科和专科两个层次，我们根据不同对象采取了针对性的教学，虽然各有侧重，但都特别强调应用性人才的培养，加大实践动手能力和解决企业实际安全问题能力的培养力度。尽管我校安全工程专业近5年的招生规模逐年增加，2000年和2001年各1个班，2002年2个班，2003年、2004年及2005年都是4个班，但为了保证教学效果，便于互动式教学的开展，一般不采取合班上大课，而是1个自然班，40人左右规模组织教学。
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2．课程教学手段
本课程使用的教学手段主要有下面几种形式：
（1）传统的板书：对于理论较为深奥、学生较难理解的内容，使用传统的版书形式，逐步讲解推理，这样使学生能全部掌握所讲的内容。
（2）多媒体教学：本课程制作了高水平的多媒体教学课件，对于图表和非推导部分，采用多媒体教学，给学生具体的感性认识，同时增大了信息量、节约了时间，激发了学生学习兴趣，提高了教学效果。
（3）现场观察：带学生到现场去观察典型的人机系统，通过细致观察来深化理论知识。
（4）课程设计与实验：是提高学生综合分析问题和解决问题的能力。在教学实践过程中，往往根据教学内容，不同的教学手段综合运用，通过传统和现代有机结合，在深入浅出的讲解过程中，培养学生对本课程浓厚的学习兴趣。教师在教学过程中注重引导学生，以学生为教学的主体，使学生在最大程度地理解教师的讲解、最大程度地获取信息的基础上“学会学习”，发挥学生自主学习的积极性和主动性。
本课程由于多学科交叉，课程习题采取每讲到一个理论问题，就举一个在实际问题中该理论的应用实例，每讲完一章，再结合实际做2-3个练习题，全部课程讲完之后，再做一个综合性的大型练习或实验(包括理论分析，数据处理和应用)，从而使学生能基本掌握所学的理论知识，并具有较强的动手能力。
本课程目前的考试形式是：理论考试采取闭卷方式，占总成绩的70%、实验课成绩占20%、平时出勤与作业占10%。
