| 4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 |
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一、定位
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??????? 政治经济学课程是经济类各专业学生均应修读的学科基础课，也是其它类别专业学生必修的普通共同课。作为学科基础课，通过讲授经济运行和社会化大生产的基本规律，为经济学类各专业学生学习本专业课程奠定先修课基础；作为共同课，通过讲授社会形态发展规律，为其它类，包括经济类专业的学生树立正确的人生观提供理论支撑。
二、目标
??????? 使学生掌握马克思主义经济学的基本理论和分析方法以及现代经济分析方法；了解中国经济体制改革和经济发展状况；熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，增强提出问题、分析问题和解决问题的能力。 |
| 4-2-2知识模块顺序及对应的学时 |
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政治经济学（资本主义部分）（第一学期）
总学时为64学时，其中课堂教学为58学时，含课堂讨论为4学时，包括以下十部分内容：
（1）导论（4学时）：介绍政治经济学的产生与发展（1学时）；研究对象（2学时），研究方法（0.5学时），政治经济学的性质和意义（0.5学时）。???????????
（2）劳动价值论（课堂教学9学时，课堂讨论1学时，共10学时）：商品二因素（1.5学时），生产商品的劳动二重性（1.5学时），价值量的决定（2.5学时），?? 价值的表现形式和发展过程（2学时），价值规律（1.5学时）。
（3）剩余价值论（课堂教学7学时，课堂讨论1学时，共8学时）：货币转化为资本（2学时），剩余价值的生产过程（2学时），剩余价值生产的两种基本方法（2学时），资本主义制度下的工资（1学时）。
（4）资本积累理论（课堂教学5学时，课堂讨论1学时，共6学时）：资本主义的再生产和资本积累（2学时），资本积累的一般规律(2学时)，资本主义积累的历史趋势（1学时）。
（5）资本循环和周转理论（课堂教学4学时）：资本循环（2学时），资本周转（2学时）。
（6）社会资本再生产理论（课堂教学6学时）：研究社会总资本在生产的出发点和前提（2学时），社会资本的简单再生产（2学时），社会资本的扩大再生产（2学时）。
（7）平均利润和生产价格理论（课堂教学7学时，课堂讨论1学时，共8学时）：剩余价值转化为利润（1.5学时），利润率平均化的形成（1.5学时），价值转化为生产价格（2学时），平均利润率下降趋势的规律（2学时）。
（8）剩余价值的具体表现形式与分割（课堂教学7学时，课堂讨论1学时，共8学时）：商业资本和商业利润（2学时），借贷资本和利息（2学时），资本主义地租（3学时）。
（9）资本社会化和垄断（课堂教学5学时）：私人资本的社会化和垄断（2学时），垄断资本主义的物质基础（1学时），国家资本和国家调节（2学时）。
（10）资本国际化和国际垄断（课堂教学5学时）：生产国际化（1学时），资本国际化（2学时），国际垄断利润的争夺及资本主义制度的历史过渡（2学时）。
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?政治经济学（社会主义部分）（第二学期）
?总学时为54学时，其中课堂教学48学时，课堂讨论6学时。包括以下三部分内容：
（1）社会主义经济本质论?? 生产资料所有制（5学时），个人收入分配（5学时，课堂讨论2学时）。
（2）社会主义经济运行论?? 市场经济体制（6学时），企业及企业制度（6学时，课堂讨论2学时），社会主义经济宏观调控（6学时），社会主义对外经济关系（6学时）。
?（3）社会主义经济发展论??? 经济增长和经济发展（4学时，课堂讨论2学时），产业结构及其调整（4学时）。 |
| 4-2-3课程的重点、难点及解决办法 |
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一、重点
??????? 本课程重点阐述经济关系、经济运行及其发展规律，讲授政治经济学的基本原理。立足于当代社会实践，根据世界政治、经济、文化等领域发生的新变化、新矛盾、新问题以及中国改革发展面临的新任务、新情况、新课题，认真研究政治经济学理论并融入教学中，力争在坚持马克思政治经济学基本原理、立场和观点的前提下，在课程体系、课程内容等方面有所创新。
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二、难点
1.既要向学生讲清楚马克思主义政治经济学的基本原理，又要向学生传授分析问题、解决问题的方法。
2.切实理论联系实际，将马克思对自由资本主义的分析与当代资本主义现实结合起来；积极应对马克思政治经济学遇到的挑战，回答：哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理，哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断；哪些是必须破除的对马克思主义的教条式的理解；哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点。
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三、解决办法
??????? 1.在讲授马克思主义政治经济学的基本原理的同时，把方法论贯穿始终。不仅要在导言中简要介绍研究方法，而且要把每一章、每一节中具体运用的方法作为一个重要内容向学生讲解，使学生通过政治经济学的学习，逐步掌握马克思分析资本主义经济的研究方法，有效地培养学生的创新思维能力和独立的分析问题解决问题的能力。
??????? 2.密切注意理论联系实际。不仅要联系当代资本主义经济发展的实际，还要联系社会主义市场经济的实际。具体方法：由老师有针对性地选择现实经济中的一些重大问题，通过课堂讨论、社会调查、看录像等多种形式，引导学生自觉运用所学的马克思主义政治经济学的基本原理，分析问题解决问题,做到融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合，理论与实际相结合。 |
| 4-2-4实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填） |
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一、设计思想
1.通过课堂教学、主讲教师推荐经济学名著和现代学术前沿著作、学术论文等，拓宽学生的知识面，开阔学术视野，培养学生的自学能力，增强学生独立分析问题和解决问题的能力。
2.组织学生在假期深入企业和农村进行实地考察等社会实践等方面活动，指导学生撰写调研报告，提高学生的综合能力写作能力。
3.邀请国内外著名专家学者、企业家讲学，介绍当前国内外最新科研成果和学术动态；组织“经济学社”、读书报告会等，促进学生积极思考，增加学术氛围。
4.建立教学实践基地，为学生提供教学实践的场所。
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二、实践效果
1.2004年和2005年，经济系经济学社“路径”调查小组，获得吉林省委宣传部等五部门联合授予的社会调查“优秀团队”奖励，有4人获得表彰。其调查报告被收入2004年《东北亚农业经济论坛会议论文集》。
2.2005年7月有3名同学获吉林省五四青年“挑战杯”优秀经济论文奖 。
3.自2002年以来，已指导经济学专业学生考上研究生30余人，占本专业毕业生总数的22%。 |
