1、立体教学
????教学团队开发了立体化教材体系，将网络课程、配套辅助讲义与多媒体课件有机结合，提高授课效果。
2、问题导向
????教学方法特色鲜明，通过问题导向激发学生学习兴趣，锻炼学生用统计理论解决实际问题能力。通过案例教学、实践性作业等方式帮助学生理解统计学中解决问题的思想。
3、教研互动
????以科研为动力，进一步转变教学理念。教学团队近5年来承担国家自然科学基金8项，省部级课题8项，注重将统计前沿理论融入教学内容。
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1．我校管理统计学课程经过二十年的建设，在教学方法、教学手段的更新，教材建设，网络课程建设、多媒体课件制作及运用等方面均走在前面。
2．我校承担的国家级教改项目“统计学网络课程”获得圆满成功，2002年刘金兰教授在有九十多所学校参加的全国经管法类网络课程建设研讨会上进行经验介绍，在国内各高校同行中，具有一定影响作用。目前已有30多所高校具有“统计学网络课程”光盘版教材。
1．从管理类相关专业中进一步凝练相关案例以服务于统计教学的工作有待进一步加强。
2．针对毕业后学生关于管理统计学教学效果的反馈需要进一步加强。
