| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 高频电子线路 | 一级学科： | 08 工学 |
| 二级学科： | 0806 电气信息类 | 教学层次： | 本科 |
| 负责教师： | 吴慎山 | 学校名称： | 河南师范大学 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 省级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2006 | |
| 主页地址： | http://class.htu.cn/gpdzxl/application/zcr-2.htm | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 4686 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
《高频电子线路》是一门专业基础课程，随着现代通信技术和无线电技术的发展，《高频电子线路》的教学内容不断充实、教学体系不断更新。
七十年代，以清华大学为代表，肖华庭教授组织编写了《高频电路》课程，把过去分散于电子技术各个领域的内容系统于此教材中，是一本比较好的《高频电路》教材。
七十年代末，多年从事电子技术教学的武汉大学张肃文教授，努力用辩证唯物主义观点阐明科学规律，精简内容，讲清基本概念，基本原理和基本方法，贯彻理论联系实际的原则，培养学生分析和解决问题的能力，编写了《高频电子线路》。
八、九十年代，国家建立了电子电工学实验基地，遵循加强基础，优选内容，理论联系实际，培养学生综合素质的原则，各种新教材应运而生。其中哈尔滨工程大学阳昌汉教授主编的《高频电子线路》和西安电子科技大学曾兴文老师主编的《高频电路原理与分析》，都带有明显的时代特点和各自的长处。目前《高频电子线路》理论仍在不断充实与发展，并越来越多的应用到其他学科领域，《高频电子线路》在科学技术方面的应用也越来越广泛。因此，掌握《高频电子线路》对将来的科学研究有重要意义。
本课程校内发展的主要沿革
《高频电子线路》是我院本科电子信息工程专业的重点课程。从电子信息工程专业1986年成成立以来，高频电子电路作为一门专业基础课程，就开始设置，时称《高频电路》，使用清华大学肖华庭教授编写的《高频电路》为教材，分上下两册。在为部队培养的两届技术干部中，发挥了作用。随着教学体制和教学内容不断完善，本课程后称《高频电子线路》，以武汉大学张肃文教授编写的《高频电子线路》为教材，亦分上下两册。并以各家编写的《高频电子线路》为参考教材。多年来，教学方法不断改革，师资力量不断壮大。
现在教学手段已初步实现了多媒体网上教学，课程设置也已日趋完善。多位教师主讲过该课程，使该课程多年来一直保持较高的教学质量。教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。
随着教学内容不断发展，教学内容不断增加，学时却不断压缩，《高频电子线路》课程由两个学期变为一个学期，课本也有两册压缩为一册，教学改革的必要性也越来越急迫。
多年来我们进行了《高频电子线路》课程体系改革与深化项目的研究，着眼于电子与信息工程，电路与通信系统等专业将来的发展和创新型人材的培养。教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，取得了明显的成效，或得了多项省部级以上成果；发表了高质量的教改教研论文。
随着科教兴国和教学改革的深化,精品课建设显得越来越重要。按照教育部的要求，我们进行了《高频电子线路》精品课的建设，已经取得初步成绩，情况如下：
(1)《高频电子线路》网络课程已上网，使师生在任何时候都可以利用网络课件；
(2) 充实《高频电子线路》试题库，以方便学生学习使用；
(3) 在多年电子教案不断完善的基础上，融合其他各家教材之长，《高频电子线路》一书的初稿已定；
(4) 更新和改革实验教学的内容和方法，认真安排实验，理论联系实际，加深对知识的理解与掌握。进行创新性试验，加强综合性实验和设计性实验，以提高学生解决实际问题的能力。
(5) 2005年8月，出版《电子线路设计与实践》一书
(6) 2006年，在申报十一五规划教材的基础上，力争出版《高频电子线路》一书。
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