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本课程以辩证唯物主义为指导，以国家的语文政策法规为依据，系统地讲授现代汉民族共同语的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，为他们将来从事各项工作，特别是语言文字工作打好基础。
??? 语言是人类最重要的交际工具、思维工具以及文化载体，在语文教育专业、汉语专业的发展建设中，具有举足轻重的地位。语言课是学习其他课程的工具，与写作、现当代文学甚至文艺理论都密切相关。学好语言课程，大大有助于其他课程的学习与掌握。
??? 本课程的目标是建设成基础性与应用性相结合的课程体系。首先，注重基本理论、基本知识的教学与研究，使学生系统掌握该课程的基础知识，以及特有的分析方法；其次，融进先进的教育技术，使多媒体辅助该课程的教学，充分发挥先进教育技术的优势；再次，进一步整合语言教学资源，合理设置现代汉语、古代汉语、口语等课程的结构；最后，注重知识的运用，突现解决实际问题的能力，特别强调语言与社会生活的密切关系。
??? 本课程的教学内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六个部分。绪论部分讲述现代汉语概况，国家的语言文字政策等，要求学生对现代汉语有进一步的认识，激励他们热爱并学好祖国语言。语音部分讲述现代汉民族共同语的语音基础知识，使学生熟练地掌握拼音方案，掌握分析语音结构规律及朗读的技巧，具备说好普通话和推广普通话的能力。文字部分讲述汉字的性质和作用，汉字的构造和形体演变，汉字的整理和标准化等，使学生认识汉字规范化、标准化的必要性，提高使用汉字的水平。词汇部分讲述构词法，词义及其分解、聚合，词汇的组成、发展和规范化等，使学生掌握词汇学、语文学基础理论和基本知识，能辩析和解释词义，丰富自己的语汇提高用词能力。语法部分讲述各类词的用法，短语、句子的结构和类型，使学生掌握现代汉语的语法规律，具有辨认词性、分析句子、分辨句子正确与错误的能力。修辞部分讲述词语和句式的选用，常用的修辞格和语体风格，要求学生注意选词炼句，恰当地运用修辞格，改进文风，使他们对语言的运用逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。
??? 本课程注重理论知识与实际的联系，注重基本技能的训练，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。本课程注重实践性教学环节。成立了年级语言学兴趣小组，定期开展活动，课程组成员担任导师；定期、不定期开展普通话朗诵会、语文规范化社会调查等活动；本课程第二学期要求学生撰写学年小论文，为鼓励学生写好本课程学年小论文，设立“现代汉语学年论文奖”、“语言学优秀论文奖”等。
??? 本课程教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已有一定成效。
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