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实践性教学的设计思想：
着重培养学生的研究能力和教学能力。研究能力和培养途径要多一些，如布置课后作业，读书笔记、学术报告、学年论文写作，考研指导、毕业论文指导等。教学能力的指导则主要通过课堂身教与毕业实习指导。
效果：
我们在古代文学教学过程中，按照这一教学思路进行操作，收到了很好的教学效果，学生学习古代文学的兴趣、积极性和主动性大大提高了，学生的古代文学素质也增强了。具体表现在：
（1）报考古代文学专业研究生的考生大大增加，录取率提高了。近三年来，本专业学生考验升学率具体为：2004届29.5％，2005届27.8％，2006届25％。其中马华祥指导的2002届学生游自莹考入北京大学，2005届学生贾莹以424的优异成绩考入西北师大，2006届学生何慧莹考上南京大学，其他如考入复旦大学、中山大学、武汉大学、北京师范大学等著名院校的学生不断增多。
（2）毕业论文选题属于古代文学范畴的一直居高不下。
（3）毕业实习试讲范文以古代文学作品居多。在省、校毕业生教学技能观摩大赛中，我教研室指导的学生成绩优异。如2005年的校毕业生教学技能观摩大赛中，文科一等奖三名全被我院包揽，其中有两名是古代文学课程组指导的。2002年第一届全省师范生教学技能大赛中，马华祥指导的张伟荣获第一名；2003年第二届全省师范生教学技能大赛中，马华祥指导的刘娟荣获一等奖第五名；2006年第三届全省师范生教学技能大赛中，周相录指导的段来政荣获一等奖第一名，佟玉华指导的杨洋荣获一等奖第四名，第三名张卫红也是我院学生。
（4）毕业到高校执教古代文学者为数不少。
（5）每年在二三年级抽查学生背诵古代诗词曲文，成绩令人满意。
（6）学生课后向古代文学教师求教者居多。 ??? （7）社会上对我们的毕业生评价较高。 | 
