| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 兽医内科学 | 一级学科： | 01 哲学 |
| 二级学科： | 0101 哲学类 | 教学层次： | 本科 |
| 负责教师： | 郭定宗 | 学校名称： | 华中农业大学 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 省级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2006 | |
| 主页地址： | http://nhjy2.hzau.edu.cn/2007/synkx/list.asp?id=454&magazine=106&nav=1 | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 8285 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
?兽医内科学是研究动物非传染性内科疾病的发生、发展、转归及防治的学科，研究的主要内容是常见、多发、群发病，以研究疾病的发生机理、临床症状和防治方法为重点。本课程包括病因学（Ptiology），发病机制（Pathogenesy），临床症状（Clinical Symptoms），病理变化（Pathological Change），诊断（Diagnosis），预后（Prognosis），治疗（Therapy）和预防（Prevention）等七个授课环节。本课程是动物医学类专业的一门综合性很强的专业基础课程，是研究动物非传染性疾病的一门学科。 第一章 绪论 ??? 启发讨论式教学 ?对于在学术界有争议或答案多样的文题，如有些疾病的发病机理的多样化，并没有一个固定的答案，在课堂进行讨论，并鼓励学生多查资料，了解有争论的内容，促进他们积极思考，养成有问题多查资料的习惯，激发其学习热情。 ???一条龙教学法? 本课程借助优越的教学条件，充分利用华中农业大学校内科学实习基地-校兽医院，以临床病例为轴线，开展“一条龙教学法”。即在理论教学时，任课教师首先提出一个病例，交待病史调查，现症检查结果，实验室检查或病理剖检结果，让学生思考发言，提出可能的病因与临床症状、流行病学调查结果、实验室及剖检结果之间的联系。在过程中，引导学生总结并导出病因与症状，症状与发病机理之间的因果关系。在兽医临床上，要求学生以小组为单位进行完整病例的处置，从接诊、病史调查、填写病例、现症检查、常规化验到特殊检查（B超、X线检查）等， 都在老师的指导下独立完成。检查结束后进行诊断，开处方治疗，全部由同学提出，经由实验课老师（或主治兽医师）同意后实施，并进行复诊或随访。病例全部完成后组织讨论，分析成功的关键，失败的原因及得到的启迪等等。让学生在实习中得到成长，在实习中体会到肩上的责任重大和成功的喜悦。很多同学反映，这种“一条龙教学法”学得活，记得牢，易于举一反三，利于启迪思维。 ??? 教研相结合? 参与教学的老师都处在科研第一线，教学中经常将学生带到科研现场或实验室，鼓励学生参与教师的科研、申请大学生创新课题，要求学生敢于提出自己的科研课题。使学生的学习一直处于科研第一线，保证了教学内容的先进性和前瞻性。 ??? 灵活的考核形式? 如课堂提问、课外读书报告、自主实验报告以及临床实习报告等都算入考核成绩。充分发挥教师在教与考过程中的积极性、灵活性和主动性。促进和锻炼学生锻炼自己口头表达、自主学习能力和自主创新研究的能力。 |
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