| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 古代汉语 | 一级学科： | 05 文学 |
| 二级学科： | 0501 中国语言文学类 | 教学层次： | 本科 |
| 负责教师： | 卢烈红 | 学校名称： | 武汉大学 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 省级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2006 | |
| 主页地址： | http://221.232.129.83/jpkcsite/gdhy/kcms-4.htm | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 3740 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
“古代汉语”课是新中国成立后高等学校中文系开设的重要基础课，除“文革”期间外，我校中文系一直开设这门课程，名称一直未变。
?? 学时方面不同时期有不同。上世纪几十年中按九学时开设，授课一年，一个学期周五节，一个学期周四节；近几年根据教育部新的课程体系，将学时缩减为五，授课时间仍为一年，一个学期周三节，一个学期周两节。 古代汉语”是文学院最重要的基础课之一，它是一门工具课，能力培养课，是学习文学院涉古文学类课程和涉古语言类课程的前提和基础，也是其它文科院系学习涉古课程的前提和基础。
?? ?课程目标是：培养、提高学生阅读古文的能力，帮助学生掌握传统语言文字学的基本理论知识。 ??? 课程内容分两大块：“文选”与“通论”。教学中两大块两两配合，交替进行。 ??? “文选”部分讲授的是古代有代表性的文言作品。作品的大致顺序为甲骨卜辞、铜器铭文、历代散文（含历史散文、哲理散文、科技散文）、辞赋骈文、历代诗歌，以散文为主体；其形式顺序为，先带今注的作品，次带古注的作品，最后白文。占总学时一半。 ??? “通论”部分讲授的是古代汉语基本理论知识，顺序为文字、音韵、词汇、语法、修辞、文体、诗词曲格律、训诂等方面。占总学时一半。 ???? 重点：文选的透彻理解；“六书”的理论；常用词的词义；宾语前置；词类活用；训诂学常识。 ???? 难点：常用词古今意义的异同；词类活用。 ???? 解决办法：①要求学生熟读、熟记、透彻理解文选，结合文选掌握常用词，避免孤立地死记硬背常用词义项；②安排学生多做练习，在实践中提高水平和能力，克服难点。 ??? 实践教学贯彻重能力培养、重动手能力训练的精神，安排了三项实践内容：①教材在每讲讲授篇目后选入了大量参阅篇目，要求学生课外阅读；②教材以附录形式选入“古文百则”，要求学生课外自己动手标点、翻译；③精讲多练，结合讲授内容，经常布置作业给学生做。 ??? 由于学生做练习多，常动手，古文标点翻译的能力切实得到提高，理论知识也掌握得牢，收到很好的效果。 ①教师课堂讲授少而精，让学生多做作业，多动手标点翻译古文，可总结为“教师精讲，学生多练”八个字。②课堂教学不搞满堂灌，实行启发式，并组织一些课堂讨论活动。③搞好作业讲评，这是帮助学生提高的一个有效途径。
教学手段：我们制作有多媒体课件，教师都利用多媒体教学，使教学内容具有直观性、趣味性，增加了信息量，激发了学生的学习兴趣，大大提高了教学效果。
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