| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 劳动关系 | 一级学科： | 02 经济学 |
| 二级学科： | 0201 经济学类 | 教学层次： | 本科 |
| 负责教师： | 文 魁 | 学校名称： | 首都经济贸易大学 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 省级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2006 | |
| 主页地址： | http://ldgxedu.mynet.cn/ | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 2622 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
在教学内容上，为适应我校的培养全面的复合型人才的办学目标，劳动关系课程也尽量坚持理论和现实密切结合，兼顾课程的理论深度又重视学生实际操作能力的培养，作为一门专业基础课程，既要注重对其他基础课和专业基础课所授内容的密切联系和应用，同时又要兼顾对其他学科专业课的基础性支持的作用。将教学重点集中于当代市场经济国家劳动关系的基本理论、学派、制度模式、观点，以及相应的立法、政策、经验和一般规律上，尤其强调基本理论、工会和集体谈判制度等项内容。并且在让学生比较全面地理解我国劳动关系现状的基础上，使学生能够我国劳动关系的发展方向、制度和调整模式的选择有一定的了解和初步的思考。
总结以上内容，课程特色可以概括为以下几点：
?多层面。既有比较深入的劳动关系理念，系统的劳动关系框架，又有具体的制度政策，还有操作规范和技巧。因此从教学内容到教学方式方法也是多层面的。
??内容新，现实性强。我国的劳动关系发展随着改革和市场经济的深入也在不断变化，每年都会出现内容繁多的很好的案例素材。我们采用新编教材，内容紧跟时代发展的脉络，同时不断吸纳新的案例来丰富课堂理论。例如，在上学期讲到工会时就可以分析一下沃尔马拒绝在中国建立工会的案例，而在本学期可以分析以下美国纽约地铁职员的罢工案例。关注劳动关系方面的新闻，应用劳动关系理论来解释现实现象，这是本课的另一特色。
??既有很强的独立性，又和其他劳动关系类课程融为一体。劳动关系属于劳动关系方向学生的专业基础课，同时也是其他劳动学科类学生的专业课。这就要求这门课不但要有独立的体系单独学习，同时也要为其他内容做基础。因此在课程设计上，仅传授一般的规律、原则和方法，而对具体的制度背景、原则和方法的使用标准、根源及其灵活使用等内容不展开。对于非劳动关系专业的学生，课程目标在于建立全面的体系和分析视角；对于专业学生，课程目的在于打基础和培养深入研究的兴趣。 注重教学内容的基础性。在教学过程中，注重劳动关系理论框架的系统性，从总体的视角来把握教学的各部分内容。
突出教学内容的前沿性和时代性。随着国际劳动关系理论的不断深化发展，国内劳动关系状况的不断变化，课程内容必须紧贴时代发展脉络，例如：增加了2004年汉城国际劳动关系大会上提出的“全球化下的劳动关系模式的一致性与多样性”的理念；SA8000认证在我国和世界的发展状况介绍；在讲集体谈判部分时介绍目前我国的外资企业劳动关系和集体谈判情况等。 教学内容的包容性和开放性。除了一些基本的原理、既成事实和概念之外，学生可以有自己独特的观点见解，鼓励学生们当众发表见解和互相辩论。案例分析和考试主观题都不做唯一答案。 |
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