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??????? 二十一世纪将是生物学世纪，所以自1999年起，生命科学学院为我校文理科学生开设了全校公选课“生命科学导论”，每次有百余人选修。2001年复旦大学与上海第一医科大学合并，医学院每年600-700位学生的基础课“现代生物学基础”的教学改由生命科学学院承担。同时，近年来生物学科和其他学科间交叉学科（Bio-X）的兴起大大促进了生命科学的发展。由于生物学与人们的生活和健康，与自然和生态环境的保护以及与国家经济发展的关系日益密切，因而当代基本的生物学知识是二十一世纪的大学生必须具备的。在教育部提出对高校理科学生开设生物学课程的要求后，校和学院领导都高度重视，组织部分教师讨论，介绍了国内几所高校开设生物学课的情况，并在自愿报名的基础上组建了十几位教授和副教授组成的教学队伍。经充分讨论后，确定公共平台课名称为“现代生物科学导论”，明确课程保持生物科学的系统性，强调基本概念，适时地介绍生物科学各领域的前沿问题和热点，使学生更理解学习生物学的现实意义。同时，也确立了“统一大纲，统一教材，统一考试”，但是每个教师采用个性化教学的原则。要求学生通过该课程的学习能掌握生物学基本概念，理解生物学研究的基本方法，了解相关领域的最新发展，学习并提高用生物学的观点来分析和解决问题的能力。鉴于学生来源广，基础参差不齐，在不降低要求的前提下，给教学内容的安排带来较大的困难。为此，每学期考试结束后都会讨论总结教学各环节的成功与不足之处，调整内容使下学期的教学更切合学生实际情况，让学生更多受益。经过三年的实践，我们已有一支较稳定的教师队伍，建立了教学体系，制备了多媒体课件，取得了良好的教学效果，受到了越来越多的学生的欢迎，这些为今后平台课的不断改进提高奠定了很好的基础。
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