| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 药理学 | 一级学科： | 10 医学 |
| 二级学科： | 1008 药学类 | 教学层次： | 本科 |
| 负责教师： | 俞昌喜 | 学校名称： | 福建医科大学 |
| 院系名称： | 申报状态： | 申报中 | |
| 申报级别： | 国家级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2005 | |
| 主页地址： | http://www.fjmu.edu.cn/chinese/jpkc/yaoli/index.htm | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 4464 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
? 直观教学 通过动物实验，培养学生动手操作能力；培养学生观察药物作用，分析其机制，初步掌握分析问题、解决问题的能力。通过动物实验及某些病症中患者的典型表现等的录像，了解药物作用的机制、药理作用、临床应用及主要的不良反应，便于药理学知识的记忆。 讨论式教学 以问题为先导，组织学生对某一临床症状或疾病的用药进行学习和讨论，用药理学知识解释用该药存在的优缺点，做到具体病症具体分析，选用药物从患者的实际情况出发，选用最适药物以期达到最好疗效和最少不良反应，做到理论与实践的结合，从而培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。 讲授式教学 通过讲授，将药理学基本概念、基本理论、基本知识传授给学生，同时，注重讲授药理学学习方法和药理学及其相关学科的研究新进展，有助于丰富学生的知识，也有利于今后的自学。 多媒体辅助教学 对于一些比较抽象药理学机制、药理作用、临床应用及不良反应，应用多媒体设施，采用动画技术、视频音频等多种手段辅助教学，教学课件充分利用彩图、流程图、示意图、FLASH动画等方式，深入浅出地展示了现代药理学的魅力。多媒体课件尽量使用与讲述内容密切相关的彩图，增加学生的体验和兴趣。 适当使用动画片段来讲解药理作用或机制的动态过程， 变药理学的抽象、枯燥的知识为形象、生动、便于记忆的知识，提高学生的学习兴趣，利于教学质量的提高。 双语教学 以全球知名的“风暴式”英语药理学教材为参考，以药理学的权威参考书《治疗学的药理学基础》的英语表达方式作依据，采用原版引进教材、部分外语授课、部分外语作业、部分外语试题考试的形式；除介绍药理学涉及的英语药名、基本概念外，部分老师基本能用英语授课，授课对象包括本科七年制学生及本科药学专业学生，让部分学有余力的学生能掌握“双语”的药理学。此法仍在不断改进，以利于通过教学，增加学生的国际竞争力。 |
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