| 课程介绍： |
??????? 外科学课程是医学院校专业主干课程，其教学质量直接影响到所培养学生的质量，多年来各医学院校将它列为重点建设课程。福建医科大学协和临床学院外科教研室，成立于1952年，几十年来，经过几代人的辛勤努力，形成目前在全国占有一定学术地位的、卓有成效以普通外科、肝胆外科、胸心外科、泌尿外科、肿瘤外科、骨科等专业为突出代表的多专业齐头并进的外科教研室，同时经过多年开展课程建设与改革，在师资队伍建设、教学基本建设、教学管理、教学改革和教学质量诸方面有了显著的进步，在课程建设方面取得了重要的成果。
?????在教学管理队伍建设上，外科教研室始终保持着优良传统，从50年代开始一直有一个强有力的教学管理领导班子，随着时代的变迁，虽然成员发生了变化，但始终保持着健全的体制。他们中有些是全国著名的德高望重专家。外科教研室是校院两级信得过的教学骨干单位，有着光荣的历史。
?????过去落后的教学模式是灌输式，教师一言堂，以教师为中心，学生的学习是一种被动学习，枯燥、乏味，没有兴趣，以粉笔、黑板为主要教学手段，抽象且难以理解。以这种教学方法教出的学生，虽然理论知识较好，但分析和解决临床问题的能力较差。
?????90年代初，外科学教学为培养高素质的医学人才，开始一系列的教学改革活动，改变了过去传统的教学方式、方法。临床教学强调以培养学生分析问题和解决问题的能力为中心，参照国外先进的教学模式，学习新的教学理论和方法，结合临床病例，设置问题，进行启发讨论式教学，以调动教师和学生的积极性。
?????在改进教学方法方面，注重学生能力的培养。课堂教学以精讲、讨论、答疑相结合；倡导“学导式教学”，变“以教为主”为“以导为主”，尝试以病例为先导，以问题为中心，以学生小组讨论为主要教学形式的课间实习教学模式；开展双语教学等病例式、问题式、启发式、讨论式的教学方法，改变了过去传统的灌输式、填鸭式教学方法，注重课堂教学的启发和引导。这样，培养了学生灵活运用理论知识去观察、分析、解决问题的能力。
?????在改进教学手段方面，采用以计算机辅助教学为主，电子教案, 医学视听教材等多种现代化教学手段。另外充分利用电化教室的设备播放影像资料以增加学生的感性认识。把教学内容以图、文、声、动、色为一体的方式展现在学生面前，增加学生的感性认识，调动学习兴趣，从而增进了教学的效果。
?????在改进教学内容方面，根据教材的变化不断更新教案，改编电子教案，更新教学内容。改革课程结构，使外科学讲授的内容更贴近时代，贴近临床实践；通过“外科学讲座”作为教学的延伸， 提高学生的学习兴趣， 强化理论知识；通过“外科疑难病例讨论”制度扩展学生的知识面，帮助学生融会相关学科知识，提高学生对疾病诊治的综合分析能力；通过专题讲座介绍各学科高新技术和学科前沿， 进一步激发学生的学习兴趣。
?????通过以上多种教学方法及手段的改革，外科学的教学已经迈入一个崭新的历史前沿，学生对外科学教学已经兴趣大增。我们也将进一步进行教学改革，使外科学教学不断进步。
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