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课程简介 教师队伍  

■ 课程简介
课程名称: 概率论与数理统计 一级学科:  07 理学
二级学科: 0701 数学类 教学层次:  本科
负责教师: 常兆光 学校名称:  中国石油大学(华东)
院系名称:   申报状态:  已获奖
申报级别: 省级 申报文件下载:  无下载文件
获奖名称: 获奖年度:  2006
主页地址: http://202.194.145.70/jpkc/C64/zcr-1.htm 是否交换: 
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课程介绍:

课程在本专业的定位与课程目标

?? 中国石油大学(华东)是一所石油特色鲜明,以工为主,理工、经管、文法相结合的多科性教育部直属全国重点大学,是国家二十一世纪重点建设的百所大学之一。面向全国招生,每年招生5000余人。《概率论与数理统计》是研究和揭示随机现象统计规律性的数学学科,是工科本科各专业的一门重要的基础理论课。通过该课程的学习,应使学生掌握概率论与数理统计的基本概念,了解它的基本理论和方法,从而使学生初步掌握处理随机现象的基本思想和方法,培养学生运用概率统计方法分析和解决实际问题的能力,培养学生创造性思维能力。

知识模块顺序及对应的学时
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第一章? 随机事件与概率 ..........................(8学时)
随机事件与样本空间? 事件的关系与运算? 完备事件组? 概率的概念? 概率的基本性质? 古典型概率? 几何型概率? 条件概率? 概率的基本公式? 事件的独立性? 独立重复试验?
第二章? ?随机变量及其分布.....................(12-14学时)
??? 随机变量及其概率分布? 随机变量的分布函数的概念及其性质? 离散型随机变量的概率分布? ?连续型随机变量的概率密度?? 常见随机变量的概率分布随机变量函数的概率分布?? 二维随机变量及其分布 二维离散型随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布 二维连续型随机变量的联合概率密度、边缘密度和条件密度  随机变量的独立性和相关性 常用二维随机变量的概率分布 两个随机变量简单函数的概率分布
????第三章? ?随机变量的数字特征 ...................(6-8学时)
??? 随机变量的数学期望(均值)、方差和标准差及其性质 随机变量函数的数学期望 矩、协方差 相关系数与相关阵及其性质
????第四章? 大数定律和中心极限定理 .................(2学时)
??? 切比雪夫( Chebyshev )不等式 切比雪夫大数定律 伯努利大数定律 辛钦( Khinchine )大数定律 棣莫弗-拉普拉斯( De Moivre - Laplace? )定理? 列维-林德伯格( Levy - Lindberg )定理
????第五章? ?数理统计初步?....................... (10-12学时)
总体 个体? 简单随机样本? 统计量? 经验分布函数? 样本均值? 样本方差和样本矩? 几种常用分布 分位数? 正态总体的常用抽样分布? 点估计的概念? 估计量与估计值? 矩估计法? 最大似然估计法? ?估计量的评选标准?? 区间估计的概念? 单个正态总体均值的区间估计? 单个正态总体的方差和标准差的区间估计?? 两个正态总体的均值差和方差比的区间估计? 显著性检验?? 假设检验的两类错误??单个及两个正态总体的均值和方差的假设检验
第六章* ??回归分析.............................(4-6学时)
一元线性回归? 多元线性回归? 可线性化的非线性回归与回归诊断
第七章*? 方差分析与正交试验设计...............(4-6学时)???
单因素方差分析? 多因素方差分析? 正交试验设计?????
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课程的重点、难点及解决办法
重点是讲述概率论与数理统计的概念和方法,培养学生初步掌握处理随机现象的基本思想与方法,具备运用应用概率统计方法分析和处理带有随机性影响数据的能力。学会如何利用有效的方法收集、整理与分析受到随机因素影响的数据,从而对所涉及问题进行统计推断与预测,为科学决策提供依据和建议。
本课程的内容比较抽象,思维方式比较独特,知识面涉及广,因而难点是使学生掌握处理随机现象的基本思想与方法;如何通过对实际问题背景的讨论,将实际问题转化为数学问题并加以解决。我们采取了如下措施:一是理论教学采取多媒体教学手段,增强其直观性,注重理论联系实际,加强对问题背景的分析讨论,强调将问题“由难化易,由繁化简”、逆向思维或换位思考的处理思想;二是对例题及课后习题作了精心选取,尤其注重具有实用背景又能对阐明基本概念有帮助、提高学习兴趣的例题和综合性习题,以训练学生独立思考、创造答案、自行检验解答的正确性、形成解题过程每一步均有正确依据的良好习惯。引导学生抓住典型问题,触类旁通,开拓思路;注意问题的转化,学会用各种方式、从各种角度去表达一个问题,总结一题多解的方法,学会比较、择优选劣,具体问题具体分析,从中找出规律性。三是在介绍实用统计方法同时,重视与在计算机上的具体实现步骤相结合。教材中配有适量的上机练习题,鼓励学生动手编程或使用EXCLE 、SAS、SPSS、MATLAB等常用统计软件做课外练习,促使学生在学习中较自然地掌握在计算机上的实现过程,较好地解决了学用脱节问题。
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四、实践教学的设计思想与效果
通过“概率论与数理统计精品课程”网络平台,特别是“经典试验动画演示、EXCLE 、SAS、SPSS、等常用统计软件”的运用,可将抽象的、难以理解的内容化成直观的、易于理解的内容。通过学生自己设立参数、完成随机试验,使学生能更深刻地领会概率统计基本思想、基本理论和基本方法;结合数学建模竞赛活动,加强实践教学环节研究,鼓励学生积极参加数学建模竞赛活动,大大加强了学生概率统计工具应用能力的培养与训练,收到了良好的效果。进三年来,在全国大学生数学建模竞赛中,学生们取得了突出成绩:近三年来,在全国大学生数学建模竞赛中获全国一等奖4项,二等奖4项,山东省一等奖5项,二等奖9项等。所取得的成绩在山东省名列前茅。



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