| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 组织学与胚胎学 | 一级学科： | 10 医学 |
| 二级学科： | 1001 基础医学类 | 教学层次： | 本科 |
| 负责教师： | 管英俊 | 学校名称： | 潍坊医学院 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 省级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2006 | |
| 主页地址： | http://61.133.100.194/SCRIPT/zupei/scripts/serve_home | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 3202 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
课程教学情况简介（教学内容是否先进，运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等）
组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程，随着现代科学技术的日益发展，相关学科理论与技术的发展以及向本学科的渗透，组织学与胚胎学的内容不断更新和发展，增加了许多新理论、新技术和新方法。
组织学与胚胎学属于形态科学，教学内容包含人体各器官、组织和细胞的微细结构及功能以及人体胚胎发育的形态学演变过程及其规律，这些教学内容用文字和传统 “粉笔＋黑板”的教学模式与方法难以表述。在应用传统方法讲授这些内容时，表达不够直观，学生很难理解，教学效果不甚满意。在组织学与胚胎学教学中，首先运用多媒体技术，从多方位帮助学生建立三维空间构想能力，变抽象为具体，活跃教学气氛，提高学习兴趣，强化学生的记忆，提高了课堂效率；其次，利用多媒体表现力强，信息量大的特点，在有限的授课时间内，让学生了解本学科前沿进展内容，营造一个激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、创新、综合分析和解决问题能力的平台，进一步促进学生整体素质的提高。
本学科一贯重视理论教学和实践教学密切结合，主要通过以下途径：
1.实验课加强教师的指导：实验课上通过多媒体展示平台，将组织切片上的图像直接显示于屏幕，加强了学生对理论知识的理解和掌握，使理论与实践得以更有机地结合。
2.采取灵活多样的学习方式：自1989年至今，连续多年举办“组织学与胚胎学知识竞赛”，试题形式多样，密切联系生活实际和临床病例，使学生们在轻松愉快的气氛中，既复习巩固了课本知识，又提高了分析问题和解决问题的能力。
3.鼓励学生动手操作：组织学与胚胎学的授课内容以描述组织的微细结构为主，实验课上保证每一位学生一台显微镜，一盒组织学切片，独立观察、操作、绘图。为培养学生的学习兴趣和动手能力，积极创造条件，增加实验的直观性，如①通过自己采血、制备血涂片，观察自己的血细胞形态和进行细胞计数，②显微镜下观察青蛙肠系膜的微循环，③自制肥大细胞铺片，分析实验结果。
4. 教研室收集了200多件胚胎标本，包括正常胚胎发育各阶段的标本和不同器官系统发育异常的畸形标本，研制了60多个成套胚胎模型，为理解和记忆胚胎各器官形态发生和演变过程提供了有利的帮助。
通过上述途径，培养了学生的动手操作能力，使学生能够较全面地掌握本课程的知识，收到了良好的效果。
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