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4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
我校是以培养民航技术应用高级专门人才为主的高校。以工科为主，以民航交通运输学科为重点，工、管、文等多学科协调发展为学科定位。这就决定了大学物理课程为我校工科专业公共基础课的中心地位。其目标是培养学生应用物理的基本思想、知识、方法和手段分析问题和解决问题的能力，实现物理知识的迁移和创新意识，为学习其它学科知识和学生今后的发展打下坚实的知识基础。突出工程意识、为培养高级专门技术人才奠定其它课程无法替代的应用基础。全面提高学生的科学素质，以适应国家发展及民航建设对人才的需求。
大学物理课程教学内容的组织方式是课堂教学为主,实验教学为辅，传统教育与现代技术相结合，采用多种教育模式和多媒体教学。强调基本概念的讲解，注重基本方法的介绍，加强学生对物理知识的应用能力的培养。
? 按照我院不同专业培养目标的要求，我们构建了具有我院特点的大学物理实验课程分层次体系：
第一层次： 基础性实验
教学目标：了解物理实验中常用的实验方法和测量方法；具有调整常用实验装置，并基本掌握常用的操作技术；具有撰写实验报告的能力
第二层次：综合性实验
教学目标：掌握测量误差的基本知识，有正确处理数据的初步能力；具有进行常用物理量的综合性测量的初步能力；了解综合性仪器的性能，并学会其使用方法；具有按实验要求自行设计实验的初步能力
第三层次：设计性实验
课程目标：
本课程旨在加强对学生的物理实践应用能力的训练和科学研究的初步训练，为今后的学习、工作或科学研究奠定良好的实验基础。培养和提高学生现代的、科学的自然观、宇宙观；培养学生的探索和创新精神；培养学生的科学思维能力，发展学生的智力；培养学生掌握科学的方法等多方面的素质。
本课程按照循序渐进的原则，学习物理实验知识和方法，得到实验技能的训练，从而初步了解科学实验的主要过程与基本方法；通过安排综合性实验和设计性实验训练，加强对学生的应用能力的训练和科学研究的初步训练，为今后的学习、工作或科学研究奠定良好的实验基础。
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