4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 ①???? 为技能型人才建立必要（对位）的数学文化基础（未必要数学运算技巧的基础），有利于培养学生正确的思维方式； ②???? 提供一批用这些数学方法解决技能问题的成功案例，启发学生的创新精神； ③???? 帮助学生认识数学源于实践、指导实践的生动活泼面貌，为终身学习建立必要的数学基础，消除部分学生害怕数学的心理，适应时代发展的需要。 ? ? ? 4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 线性数学入门????????? 20学时 微积分概要??????????? 24学时 概率初步????????????? 16学时 机动????????????????? 4学时 总共????????????????? 64学时 如有可能采用96学时的方式进行教学更为合适。??? ? ? ? ?? 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 ? 以解决各种最大、最小值问题为主线，贯穿全课程，从线性规划到函数的极值以及最后的贝叶斯决策简介。 另一线索则是常量与变量的关系，特别是把待求常量作为某变量在过程某刻的值，使能用上微积分的方法。 ?
