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实践教学的设计思想：
??? 理论联系实际，教学科研结合，强化工程素质和实践能力的综合训练，培养学生的动手能力，分析解决问题的能力和创新精神。
采取的措施：
（1）实验教学方面，积极进行改革，开出综合性、设计性实验，要求学生根据所学的理论知识，查阅文献资料，自己设计实验方案，经老师审阅后按所拟方案进行实验，并综合分析实验结果。还利用国家染整工程技术研究中心和教育部重点实验室先进的分析测试仪器，开出一些综合性较强的选修实验。
（2）教学实习方面，坚持在老师指导下到校外和校内实习基地进行，除在校内国家染整工程技术研究中心中试基地见习外，重点是到国内有代表的现代化染整厂实习，使学生对现代化染整企业有较全面的了解和亲身感受，为理论知识的学习和应用打下良好的基础。
（3）科研实践方面，教学改革与科研实践相结合，本科生从二年级起就可根据自己的兴趣参加有关课题的研究工作，培养学生的动手能力和创新精神。
取得的效果：
（1）巩固所学的理论知识，提高了学生的工程素质和实践能力；
（2）通过实验和科研训练，提高了学生的动手能力和分析解决问题的能力；
（3）激励学生积极申报科技项目，开展科技创新活动，培养了学生的创新精神。近3 年本科生获得的2003年上海挑战杯赛一等奖一项；科技发明作品“新型植物染料的选择、制备与应用”获2005年第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖一项，本科生在各类专业杂志上发表论文30余篇。
4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标
“染整工艺原理”是一门理论性、实践性俱很强的工程科学。实践教学环节是本课程的重要学习内容。本课程的实践教学环节的设计注意到既使学生能更深入地理解染整工程的学习内容，又能基本掌握现代工程师所必须的从事染整工程的科学研究和过程开发的必备能力。本实践性教学环节包括专业实验、大型实验独立工作能力的培养。
本课程的实践环节受到学生的热切反响，认为该环节的学习对更好地理解课程内容有很大的帮助，使原来光秃秃的抽象概念变得生动活泼。对科研能力的培养，具有其他环节所不能替代的作用。
实践教学环节的目标为，强化学生的理论结合实践的能力。使学生能通过本课程的学习，掌握基本的独立研究、过程分析和开发应用能力，为将学生培养成理论知识扎实、实践和应用能力强的专业人才打好基础。
4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）
专业实验：根据课程要求，设置了纤维的认识与鉴别、棉纤维损伤程度的测定、棉织物上染料鉴别、棉和涤/棉织物的退浆和煮练、棉和涤/棉织物的退浆和煮练、棉及粘胶织物的树脂整理、阻燃整理和拒水整理、活性染料染色性能试验、酸性染料染色性能及酸性媒染染料染色方法、分散染料染色基本方法及牢度试验、仿色试验、常用印花原糊的制备及性能测试、活性染料直接印花（一相法）及泡沫印花等30项专业实验，总学时96学时，对不同专业可按需选择部分或全部实验内容进行教学。
另外开设染整工艺设计和试验教学的大型实验，针对某一个品种，学生要自行设计实验，并独立完成从坯布到染整成品的全部加工过程。由教师认可后实施，实验室全天开放。总学时4周。
4-2-3课程组织形式与教师指导方法
专业实验教学：本课程的在学院的的工艺专业实验室进行，教学组有专职的实验指导教师。学生实验在课程主讲教师和实验指导教师的共同指导下完成。
??? 设计型实验教学：染整工艺设计和试验教学的大型实验，学生自行设计实验，由教师认可后独立完成。在学院的的工艺专业实验室和国家染整工程研究中心中试基地进行。所以实验室全天开放。总学时4周。
4-2-4考核内容与方法
??? 本课程实践环节独立记分考核。其中专业实验教学的综合成绩根据学生在实验中的动手能力和完成实验的情况现场打分。设计型实验教学实行工作考核制度，加强组织纪律性。学习成绩依据平时学习态度、操作技能、设计报告质量、口头表达和独立工作能力、汇报的条理性、回答问题正确性及平时工作表现进行综合评分。
4-2-5创新与特点
专业实验历来是染整工艺原理课程不可缺乏的组成部分。本课程将染整工艺专业实验列入专业实验建设的重要组成部分，结合课程内容的更新，进行了专业实验的系统性、创新性设置，建立了现代化的、系统性很强的实验平台。根据课程的知识体系结构设置实验，与课程教学内容互补，体现了教学内容的实践性和前沿性。
开设染整工艺设计和试验教学的大型实验在全国同类专业院校中起了示范作用，在1996年就获得中国纺织工业总会优秀教学成果一等奖，经过多年来的不断改进，该实验教学得到学生的普遍欢迎，对培养学生熟练的实践操作技能、提高分析问题和解决问题的能力以及巩固所学专业知识，具有重要意义。
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