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????一、本课程校内发展的主要历史沿革
????我校会计专业自1996年开始招生，财务会计是专业主干课。随着经济的发展国家会计制度也在不断地改革和发展。因此财务会计课程的教学内容、方式甚至课程名称也在不断变化。
????1996级的教学计划中，课程名称为“企业会计”，内容主要是当时的国家《工业企业会计制度》。当时的教学模式可谓是本科压缩式教学，并且只有80学时的理论讲授。
???? 我们从1998级的教学计划开始改革。改革后的课程在理论知识要求上以“必须、够用”为度，在课程内容和目标上突出动手能力和技能的培养，总学时为120学时，其中课堂教学为90学时， 30学时用于理论讲授后的一周集中实习，即做一套比较综合的手工模拟帐。实习资料选用了中国商业出版社出版，刘尚林、杨明海编写的《工业企业会计模拟实习题》。
???2001年国家把原来13个行业会计制度合并为一个统一的《企业会计制度》。相应地，我们对2001级的教学计划做了大幅度修改。我们根据新制度的难易程度，将内容分为“中级财务会计”和“高级财务会计”两门课。为强化对学生动手能力和职业技能的训练，加大了主要针对中级财务会计的模拟实训，课时为60学时，安排在学生入学后的第三学期开学初的前两周集中进行。课程组老师共同努力精选编印了与我们的教学大纲相适应的模拟实训资料。同时考虑到会计处理中税法知识的需要，我们将原来在第四学期开设的“税法”课程提前到第二学期与“财务会计（一）”同时进行。
???2005年，国家颁布实施了《小企业会计制度》为了使我们的课程设置和教学内容更加实用和适应高职学生的实际状况。在2005级的教学计划中，我们删减了难度过大且不适合学生就业需要的部分内容。将原来的“中级财务会计”和“高级财务会计”课程改革为“财务会计（一）”160学时和“财务会计（二）”60学时。 “财务会计（一）”主要介绍企业会计六要素常规业务的确认、计量、记录和报告。“财务会计（二）” 主要介绍企业会计非常规业务、并且难度不大，但有关会计职业资格考试常考的内容。如债务重组、非货币交易、会计政策变更等。并且为了进一步突出实践课程，强化对学生的实训，我们在保留原来集中的综合手工模拟实习的基础上，尝试着在“财务会计（一）”中增设了五个分项实习项目，在相应的内容学完后随堂进行。使得其实践与理论课时为80＋80。
????二、课程在本专业的定位与课程目标：
????本课程培养的是学生的专业核心技能。在理论上，我们不追求完整和系统性。根据我校的会计专业培养目标定位。“从就业岗位上看，高职教育会计专业的培养目标应定位于培养中小企业的会计主管人员和管理人员、地方主要企业的中层骨干会计人员及基层管理人员”。“高职教育会计专业的具体教学目标是取得‘双证’，学生毕业时在取得学历证书的同时取得会计从业资格证书”。因此，20005年教学改革后，我们主要根据《小企业会计制度》，只把服务于中小企业财务会计工作的必须事项的基本理论和会计职业从业资格证和初级职称资格证必考的相关知识列入其中。
???“财务会计（一）”是会计专业学科体系中的核心专业课程。该课程主要介绍企业财务会计六要素核算的一般理论和实务。该课程的突出特点在于紧密结合企业的常规经济业务介绍会计六要素确认、计量、记录和报告。
????本课程理论教学应达到的基本要求是：使学生⑴掌握资产管理基本知识，能够正确地进行货币资金、存货、固定资产、无形资产的账务处理；⑵能够正确处理企业的往来结算业务；⑶能够正确的计算和交纳税金；⑷能够正确核算企业的所有者权益；⑸能够正确地确认企业的收入、费用并进行相关账务处理；⑹能够正确核算企业的期间损益；⑺能够正确地编制会计报表。
????本课程实践教学应达到的基本要求是：使学生⑴能够辨认和分析企业常规业务的原始凭证；⑵能够据原始凭证正确地进行各类经济业务的账务处理；⑶ 能够正确地编制会计报表。
???三、与相关课程的衔接、配合与分工
????本课程的先修课程为基础会计，其后续课程依次为成本会计、管理会计、审计学原理和财务管理，此外本课程还与税法联系紧密。 在教改过程中我们十分注重本课程与相关课程的衔接、配合与分工。
????基础会计主要学习的是会计核算的基本理论、基本知识、基本技术，与财务会计重复交叉的内容主要是财务报表。处理的方法是报表的基本知识在“基础会计”中介绍，报表的编制在“财务会计（一）”中介绍。
????财务会计课程与成本会计课程在部分内容上有交叉，处理的原则是：财务会计课程只涉及到有关费用的核算方法，完成费用按要素的核算与归集。费用按成本项目或成本计算对象的归集与分配等方面的内容则在成本会计课程中加以解决。有关报表分析的内容放在财务管理课程中讲授。
????会计实务处理中，尤其是第八章流动负债，涉及的税法知识非常多。为此我们将原来在第四学期开设的“税法”课程提前到第二学期与“财务会计（一）”同时进行。
????四、本课程的主要特色
????1.该课程师资力量较强，老师均有较强的责任心和敬业精神，教学规范，教学效果比较理想。由于国家会计制度近年来变动比较频繁且变动幅度较大，教材的滞后是不可避免的。主讲老师都能主动地结合新会计制度的内容开展教学，很好地弥补了教材滞后的缺陷。
????2. 该课程教学中十分强调对学生动手能力和实践技能的培养。成绩评定由两部分组成：期末笔试和平时学习（主要是是实训）过程的成绩各占50％
????3. 坚持“双证书”教学模式，毕业学生考取国家会计从业资格证比例保持在90％以上。
????此外，本课程具有一支基本素质好、团结上进、业务能力较强的教师队伍。他们教学认真、热心改革，教学效果受到同行和学生的好评，教科研活动开展活跃。
????今后，我们将在取得一系列成绩的基础上，进一步提升教学队伍整体素质，神话教学改革，加大课程建设的力度，不断完善本课程的教学体系。 | 
