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体育专业《人体解剖学》课程介绍
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一、 课程性质
????本大纲依据国家 教育部 教体艺 [2003]7 号文件 关于印发 《全国普通高等学校体育 教育 本科专业课程方案》的通知及其附件和课程指导纲要所确定，并结合我校体育发展状况和所具备的条件而制定的。
????《人体解剖学》课程是体育教育本科专业必修课中的运动人体科学类主干课程之一，属于形态学课程，通过该课程的学习 使学生了解细胞和组织的结构，人体器官系统的组成以及生长发育规律。掌握人体主要器官的位置，形态、结构及主要功能。了解体育锻炼对人体形态、结构的影响。掌握运动过程中人体环节的运动规律及体育锻炼的人体解剖学依据。培养学生运用上述理论知识指导体育教学工作的能力。
????具体任务：培养学生掌握人体解剖学的基本理论、基本知识及观察标本、模型、活体结构和分析体育动作的基本能力，为学生学习后续课程及毕业后从事体育活动和教学工作奠定基础。
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二、教学 目的
????本课程教学应以辩证唯物主义观点和系统科学思想、现代教学论为指导思想，贯彻理论联系实际的原则，运用进化发展的观点，形态结构与功能相互制约的观点，局部与整体统一的观点，打“基础”与实际“运用”的观点。同时增加教学实践环节，重视实验教学，突出体育专业特点，研究和阐述人体的形态结构和各器官、系统的主要功能，探讨体育运动对人体各器官的影响和对外部特征的影响，重视运动技术的解剖学方法分析，为运动技术诊断、运动训练方案制定、运动损伤预防和运动选材等方面服务，逐步培养学生从《人体解剖学》向《应用解剖学》过渡。
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三、教学内容
????主要了解人体细胞的分子结构及基本组织的结构；掌握人体主要器官的位置、形态及结构；了解体育锻炼对人体形态、结构的影响；掌握体育锻炼的解剖学依据，培养学生观察模型、标本、活体结构及分析体育动作的能力。
确定教学内容的原则：
- 要体现高等体育教育的 5 特点，加强基础理论、基本知识和基本技能的内容。
- 要重视《人体解剖学》的生命在于应用。注重运动技术中运用解剖、运动训练中运用解剖、不同运动项目运动员的体型特征和运动选材中应用解剖、以及运动损伤预防中运用解剖。
- 本课程主要是阐述人体的基本构筑、人体各器官系统的组成，主要器官的位置、形态、结构，人体生长、发育规律、青少年解剖结构特点、体育锻炼对人体形态结构的影响以及体育动作的解剖学分析。本课程的重点章节为基本组织、运动系、神经系、心血管系和内脏，其它内容仅作扼要介绍。教学内容分为掌握，简介和自学三类。简介和自学内容将在每章节中分别注明，可供教学参考。
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