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※ 理论课和理论实践课教学内容
※ 课程在本专业的定位与课程目标
※ 知识模块顺序及对应的学时
※ 课程的重点、难点及解决办法
※ 课程在本专业的定位与课程目标
专业定位：环境学是环境科学类专业的专业核心课程，重在建立环境科学的基础理论体系，集中阐述环境基本规律、环境学基本原理，为深化和整合环境类专业环境科学类课程体系奠定基础。
课程目标：环境科学基础理论的建立不仅关系到21世纪环境类专业人才的培养，而且关系到社会经济环境的可持续发展。本课程将继续深入研究和完善环境科学基础理论体系，并以此为依托继续深化与整合环境类专业环境科学类课程体系，不断创新环境类专业环境学教学体系和教学模式。
※ 知识模块顺序及对应的学时
本课程共安排64个学时，计划讲授52个课时，并根据学科发展的前沿，安排6次左右专题讲座（每次两个课时）。
第一章“环境学基本原理” (16课时)集中讲述环境规律、环境科学、环境学的基本概念，阐述环境学四项基本原理和环境科学的内涵与外延。
第二章“人口与环境” (4课时)从人口变迁、人口骤增对各种环境要素产生的压力、五类规律对人口总量与分布的影响等三个方面论述人口与环境之间的相互关系。
第三章“大气环境” (4课时)从大气概述、大气污染、大气污染控制、全球大气环境问题等四个层次系统展示人类与大气环境相互作用的多样性。
第四章“水环境” (4课时)集中论述水资源、水灾害、水环境，系统阐述人与水的和谐。
第五章“土壤环境” (4课时)在介绍土壤的组成和基本性质的基础上，阐述土壤污染和自净机理。
第六章“物理环境” (4课时)用五节分别阐述噪声、电磁辐射、放射性污染、光污染、热污染等物理污染因子的来源、危害和控制。
第七章“生物环境” (4课时)就生物多样性、生物安全、生物污染等问题展开讨论。
第八章“人居环境” (4课时)将人类聚居地作为一个整体，论述人居环境的发展和类型、城市人居环境、人居环境舒适度评价。
第九章“景观环境” (4课时)着重论述人类与自然景观、人文景观和城市景观的相互关系。
第十章“可持续发展” (4课时)在论述可持续发展由来和基本理念的基础上，探讨可持续发展的理论与实践。
※ 课程的重点、难点及解决办法
1、建立健全环境科学基础理论体系
课程主持人毕十年之功，编著了国内外第一本系统阐述环境科学基础理论体系的教材《环境学》。
2、培养教学梯队
青年学者全程参与了课程的教学改革实践，资深教授与青年学者同台授课，在活跃课堂气氛的同时，也有利于教学梯队的培养。已有柏益尧、华新等7名博士生走上讲台，柏益尧博士近期毕业留校。
3、理论联系实践
课程负责人带领课题组，已将环境学基本原理深化，并应用到水系污染控制、可持续发展、生态城市建设规划等课题研究中，在取得一定社会反响的同时，也丰富了课堂案例，开阔了学生的视野，增强了学生参与实践的能力。此外，理论与实践的结合也有利于理论研究的进一步深入与完善，促进学科的发展。
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