一、课程性质和教学目的
本课程的教学目的是通过普通话语音系统的学习,使学生了解推广普通话的意义;建立对普通话的科学地认识,能正确认识普通话语音结构;运用普通话的语音知识与方音的语音系统加以比较,进行方音辨正,进而说好普通话。 二、教材 本课程的教材是浙江省语言文字工作委员会办公室组织编写、浙江大学出版社2004年9月出版《普通话培训测试指南》。 三、教学任务 本课程全部教学内容包括五个部分: 1.汉语普通话该说和普通话水平测试 2.普通话语音训练 3.方音辨正 4.朗读 5.普通话水平测试应试技巧 通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识,掌握汉语拼音,能给汉字注音,能识读音节,会说普通话。 把普通话的声、韵、调贯穿始终,把浙江方音的辨正贯穿始终,并且突出浙江方音的辨正。 四、教学方法和教学形式的建议 1.教学方法 本课程的教学应坚持边讲、边示范、边练习,并本着循序渐进的原则,按照普通话标准音进行严格训练,以使学生打下良好的语音基础,为辨正方音、学好普通话提供前提条件。 2.教学形式 本课程采用录音课讲授、教学面授,学生自学相结合的方式教学。录音课以文字教材为基础,对主要内容加以介绍、提示和示范;教学面授根据教学大纲的要求及学生的实际情况进行合理安排。 3.实践环节教学要求 本课程的教学必须以语音训练为主,精讲多练,口耳并重,上口为先。语音训练可采用说话、朗读、演讲等方式,尽量生动活泼,不断总结,切实提高学生运用普通话进行语言交际的水平。 五、课程的教学要求层次 知道:普通话语音和方音各有自己的语音系统。 理解:普通话语音系统的各结构要素,方音系统与普通话语音系统的主要对应关系。 掌握:普通话语音系统,包括声母、韵母、声调、音节、音变的语音知识,做到正确发音,能使用标准而流利的普通话进行语言交际,朗读或演讲等。
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