| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 机械设计基础 | 一级学科： | 08 工学 |
| 二级学科： | 0803 机械类 | 教学层次： | 高职高专 |
| 负责教师： | 郑增铭 | 学校名称： | 兰州工业高等专科学校 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 国家级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2004 | |
| 主页地址： | http://210.26.16.31/gjpkc | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 17331 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
1.传统的机械设计基础系列课程特点
??机械设计基础系列课程是高等学校机械类专业的重要技术基础课。传统的机械设计基础系列课程设置为:理论力学(研究质点、刚体的静力学、运动学及动力学);材料力学(研究杆件受力后变形与破坏的规律);机械原理(研究机构的组成、运动、受力和设计);机械设计(研究通用机械零件的选择与设计)。设置这些课程的目的是使学生具有机械设计的初步能力和为专业学习起到承前启后的作用。这四门课程的特点是理论性强、概念抽象，涉及的基础理论和知识面广、系统性强，各自自成体系，经典理论多、内容广、学时多，而各课程间内容又密切相关,有很多内在联系,在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。教学过程强调的是知识的系统性和理论的完整性,这种学术型的教学模式显然不能适应高职高专教育对应用型人才培养目标的要求。机械设计基础系列课程改革势在必行。
????2.机械设计基础课程改革的目标
?? ?教育必须适应社会经济发展对人才的要求,社会对高职高专人才的要求是他们具有一定的理论基础，较高的综合素质和很强的实践应用能力,就是说高职高专教育是培养面向生产第一线的应用型工程技术人才。
??? 为了实现高职高专教育的人才培养目标,我们提出了以技术应用能力培养为主线,专业课以“应用为目的”,基础课以“必须够用为度”的教学改革思想，结合历届毕业生的调查反馈信息及生产企业对机械设计基础课程教学的要求,我们对机械设计基础系列课程进行了全面改革。将原理论力学、材料力学、机械原理、机械设计的教学内容按一般通用机械的设计过程来安排，将有关统一工程问题的理论与应用结合起来学习，强调了以掌握概念、强化应用、培养技能作为教学的重点。力求达到以知识应用为目的，技术应用为主线的新课程体系。
?? ?改革的目标是把机械设计基础课程建设成与培养高等应用型人才相适应的优秀课程。
??? 3.机械设计基础课程改革的实践
1996年由学校确立教学改革项目，我们成立了机械设计基础系列课程改革小组，全面收集资料，对课程体系、课程内容、教学方法、教学手段、实践教学体系、考试考核方法、教材建设等进行了一系列改革，并由课题负责人亲自进行试点，课题组跟踪反馈信息。1997年我们的研究课题“高工专机械类专业机械设计基础课程教学内容与课程体系改革的研究与实践”被列为甘肃省重点教学改革项目，从而加大了改革与试点的力度。经过多年的研究、探索和实践，逐渐形成了一套适应高职高专教育对人才培养目标要求的新课程体系。
??? 以工程应用能力为培养目标，对机械设计基础系列课程所涉及的理论力学、材料力学、机械原理、机械设计的教学内容，通过精选、融合、删补、贯通和相互渗透，从而优化整合成一门新型的课程，并写出配套的教学大纲和教学计划。在优化教学内容的基础上，编写出配套的《机械力学与机械设计》教材，在教学中采用灵活多样的教学方法和先进的教学手段；在实践环节上增加了机械设计与制作、综合性和设计性实验项目，以培养学生的实践动手能力；对学生考核方面，采用灵活多样的考试方法和全程跟踪考核；注重加强教师队伍建设，特别是在双师型教师的培养方面也取得了较大进展。
????4．机械设计基础课程改革的效果
??? 通过改革，使机械设计基础课程突出了应用，加强了实践能力的培养，配套的实践教学体系使学生受到了工程应用全过程的训练，较多的缩减了授课学时，学生机械设计的能力反而有所提高。实物模型制作、课外科技制作多次受到学校的表扬和奖励，我系学生多次荣获甘肃省大学生“挑战杯”课外科技作品大赛一、二、三等奖。
机械设计基础新的课程体系由于充分体现了高职高专教育培养的目标，为机械类专业的整体改革打下了良好的基础，节约了大量的授课学时（约80学时），所以机械设计基础课程改革收到了明显的效果，受到了同行专家的好评和学生的欢迎以及学校的表扬与奖励。“高工专机械类专业机械设计基础课程教学内容与课程体系改革的研究与实践”于2001年被评为甘肃省教学成果二等奖。
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