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课程简介 教师队伍  

■ 课程简介
课程名称: 植物学 一级学科:  07 理学
二级学科: 0704 生物科学类 教学层次:  本科
负责教师: 叶创兴 学校名称:  中山大学
院系名称:   申报状态:  已获奖
申报级别: 国家级 申报文件下载:  无下载文件
获奖名称: 获奖年度:  2004
主页地址: http://202.116.65.193/jinpinkc/zhiwuxue/zhiwu2004.doc 是否交换: 
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课程介绍:

课程简介


  《植物学》是生命科学各专业一门重要的基础课,目前不仅担负着本学院3个专业的教学,还面向本校临床医学专业、口腔专业、药学专业和广州中医药大学中医学专业的有关课程,至2003年第一学期止每年上课学生的总人数达600多人。
  作为基础学科,《植物学》是中山大学开设最早、影响最大的课程之一,一代大师陈焕镛、吴印禅、辛树炽、张宏达教授等使中山大学植物学研究和教学在全国确立了重要地位,在华南热带亚热带地区具有明显特色。1978年张宏达教授作为原国家教委生物学科组组长组织中山大学和南京大学主编出版了《植物学》教材(人民教育出版社)。上个世纪90年代,植物学课程成为中山大学首批重点建设课程,以张宏达等为主的教学组获得广东省高等系统先进集体称号。后在李植华、叶创兴教授的主持下《植物学》课程成中山大学的优秀课程,并于1998年成为生命科学学院首批广东省重点建设课程。该课程已于2001年通过广东省重点课程专家组的验收。

  1998年《植物学》课程经申报评审成为教育部"国家理科基地名牌建设课程;

  2002年,植物学课程又作为教育部名牌建设课程获得续建项目资助。

  2002年中山大学"植物学学科"成为国家重点建设学科,植物学研究和教学获得了广东省和中山大学的重点建设资助,《植物学》课程在基地建设、资师培养等方面均获得较在资助。

  2003年,《植物学》又被确定为中山大学首批精品建设课程。

  植物学的教学过程包括理论课、实验课和野外实习三大环节, 以及实际效果的检查即考试或考核。围绕培养学生终身学习的能力、创新能力,对上课内容的取舍、实验课均作了一系列的改革和尝试。目的在于加强理论和实践相结合, 培养学生的动手能力和独立工作能力。

  1. 着重学生基本知识和基本技能的训练,以培养学生终身学习的能力和创新能力为目标。充分发挥教师在教改中的主导作用,调动教学中的主体--学生参与教改的积极性。贯彻少而精的原则,对授课内容从知识的重要性, 兼顾知识的完整性, 把普遍性和特殊性结合起来, 把普遍性作为工具,着重于特殊性的分析;重视实验课,对实验的内容作了重新调整,着重培养学生的动手能力和独立工作能力,熟悉工具书的使用,在掌握了基本的知识后,尽快地引入检索未知植物的训练。这种加大实验课的难度和份量的做法,给了学生压力,这些压力又变为动力,使植物学实验课成为学生们最喜欢的课。

  2. 革新教学方法和教学手段,抓好植物学教学资源数据库的建设。充分利用现代代的照像和录影的数码设备,建立植物学教学的数据库,这个数据库包括教学挂图、教科书彩色插图、教学玻片、12000余张彩色照片包括1500种植物;已建成植物学网络课程、植物学试题库、校园植物图库网站。

  3. 开放实验室, 培养学生独立的工作能力。在植物形态解剖、孢子和种子植物实验进行到一定阶段后, 分别开放实验室。在完成根、茎、叶的器官结构的学习之后, 连续开放实验室2天, 让学生自已采集植物材料, 徒手切片、制片、观察, 训练徒手切片和制片技术, 加深对根茎一般结构和特殊结构的系统学知识; 在孢子植物实验后, 开放实验室2天, 带学生就近采集淡水藻类进行检索。此外也要组织学生进行课外活动,校园植物调查、景观植物定名与挂牌、制作标本、植树、某些类群的分类知识讲座,开展挑战杯的活动等。

  4. 积极探索教学方法和考试方法的改革。重视形态解剖的基础知识,把植物系统分类作为植物学课程的重点。我们对植物学教学方法的改革,主要考虑在于如何调动学生学习的积极性,让学生们主动自觉地学,在有限的课时中掌握终身的学习能力。因此在教学过程中,以典型分类群为例,把关键的分类特征讲清楚,最重要的要通过理论和认种实践,掌握分类学的方法,培养学生终身学习的能力和创新能力。结束植物学学习之后,每个同学都认识了至少250种植物,最多的认识700余种植物。

  5. 在教学实践中开展教学研究,推动研究型教学的发展。多年来植物学课程组的教师结合教学实践已经蔚成风气,并将自己的心得体会写成文章发表。近五年来课程组包括课程负责人在内发表了12篇教学论文。研究型教学是针对部分优秀生进行的,如对红树林的研究,苦茶的研究,无花果属若干种隐头花序的结构及其与传粉昆虫的关系,其论文均获得了挑战杯的奖项。2002年,本课程教师指导的"珠海市淇澳岛红树林研究"获中山大学挑战杯一等奖,广东省挑战杯二等奖;"我国发现含特殊嘌呤碱的野生茶树"获广东省挑战杯一等奖。

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