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课程简介 教师队伍  

■ 教师队伍
参加人员介绍
3.教学队伍情况
3-1人员构成(含外聘教师)
姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作
颜文勇 1968-09-26 副教授 数学 课程负责人
成和平 1964-01-22 副教授 数学 主讲教师
陈琳 1965-05-16 副教授 数学 主讲教师
李才良 1963-11-06 副教授 数学 主讲教师
丁继忠 1965-07-16 副教授 数学 主讲教师
梁帆 1957-09-11 副教授 数学 主讲教师
杨盛祥 1950-04-06 副教授 数学 主讲教师
罗学霞 1950-02-11 副教授 数学 主讲教师
陈晓敏 1965-08-13 副教授 数学 主讲教师
洪洁 1968-04-06 副教授 数学 主讲教师
梁兵 1969-01-24 副教授 数学 主讲教师
冯瑛 1970-11-08 副教授 数学 主讲教师
董艳 1972-09-06 讲师 数学 主讲教师
陈勇明 1973-05-19 讲师 数学 主讲教师
王科 1978-06-05 讲师 计算数学 数学实验指导
张永峰 1978-06-05 助教 数学 主讲教师
梁静 1976-02-11 助教 数学 数学实验指导
石川 1979-10-27 助教 计算机 数学实验指导
白东华 1940-04-20 教授 数学 主讲教师(外聘)
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3-2教学队伍整体结构
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一、师资队伍的知识结构优化、年龄结构合理、师资配置强
共有专任数学教师19人,学历结构、年龄结构、职称结构及学缘结构如下:

1. 师资队伍学历结构:
硕士研究生12名,其中在读博士2名,在读硕士2名,占总人数63.2%.
本科毕业生7名????????????? 占总人数36.8%

2. 师资队伍年龄结构:
50岁以上的中年教师3名????? 占总人数 15.8%
40-50岁的中年教师6名?????? 占总人数31.6%
30-40岁的中青年教师6名???? 占总人数31.6%
30岁以下青年教师4名??????? 占总人数21%

3. 师资队伍职称结构:
副教授以上职称13名??????? 占总人数68.4%
讲师3???????????????????? 占总人数15.8%
助教3名?????????????????? 占总人数15.8%

4. 师资队伍学缘结构:
教师分别毕业于四川大学(4人,其中硕士2人,在读博士1人,在读硕士1人)、南京大学(1人)、山东大学(1人,在读硕士)、电子科技大学(2人,硕士1人,学士1人)、西南交通大学(2人,硕士1人,在读博士1人)、西南师范大学(1人)、东北师范大学(1人,硕士)、四川师范大学(5人,硕士3人)、四川理工大学(1人,硕士)等全国重点院校。
???????? 以上数据表明:担任该课程教学的教师师资配置充足,学历、职称、年龄结构合理。由曾留学归来的教师、硕士研究生和本科生组成。知识结构上由从事基础数学、应用数学和计算科学等方面的专业人员构成,分别担任理论课程教学和实践性教学环节的教学和辅导任务;职称结构、学历结构都较高;年龄结构合理,平均年龄38岁。总之,这是一支年富力强,教学经验丰富,爱岗敬业,锐意改革,学习和接受新知识能力强的战斗集体。

二、主要成员长期从事数学教育,并不断进行知识的自我更新和教育教学方法的改革,获奖情况如下:
1.成和平于2002年获“教育部普通高等学校优秀教材一等奖”,教育部。
2.颜文勇、成和平、梁兵、陈琳等获“四川省教学成果奖三等奖”,四川省政府,2005。
3.颜文勇于2005年获“四川省教学成果二等奖”,四川省政府。
4.颜文勇于2001年被评为“全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师”,全国大学生数学建模竞赛组委会。
5.梁兵于1998年被评为“四川省电子厅先进个人”,四川省电子厅。
6.梁兵、颜文勇于1998年评为“全国大学生数学建模竞赛四川赛区1994-1998年度优秀指导教师”,四川省教育厅。
7.颜文勇于2000年被评为“全国大学生数学建模竞赛四川赛区1998-2000年度优秀指导教师”,四川省教育厅。
8.颜文勇于2004年被评为“全国大学生数学建模竞赛四川赛区2001-2004年度优秀组织工作者”,四川省教育厅。
9.王科于2004年被评为“全国大学生数学建模竞赛四川赛区2001-2004年度优秀指导教师”,四川省教育厅。
10.王科于2004年被评为“成都市一专多能优秀青年教师”,成都市团委。
11.丁继忠于2000年被评为“内江市优秀教师”、“十大青年教师标兵”,内江市。
12.杨盛祥获1997-1998年度“优质教学奖”一等奖,成都电子机械高等专科学校。
13.杨盛祥获2001-2002年度 “优质教学奖”一等奖,成都电子机械高等专科学校。
14.陈琳获1999-2000年度 “优质教学奖”一等奖,成都电子机械高等专科学校。
15.丁继忠获2003-2004年度“优质教学奖”一等奖,成都电子机械高等专科学校。
16.洪洁获2003-2004年度“优质教学奖”二等奖,成都电子机械高等专科学校。
17.洪洁于2001年获“首届青年教师课堂教学比赛”一等奖,成都电子机械高等专科学校。
18.董艳于2004年获“青年教师课堂教学比赛”一等奖,成都电子机械高等专科学校。
19.陈琳于2000年被评为“先进个人”,成都电子机械高等专科学校。
20 .颜文勇于2002年被评为“先进个人”,成都电子机械高等专科学校。
另有多名教师多次获得校“优质教学”奖,多名教师年终考核为优秀。

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3-3教学改革与教学研究
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一、近五年来承担的教学改革项目
1.教育部高教司 “将数学建模思想和方法融入大学数学主干课程教学中的研究与试验 ” 课题(项目号:1283B01071)的子课题“ 21世纪高职高专《大学数学》教材的研究”,全国大学生数学建模竞赛组委会,2003-2005 年。
2.四川省综合教改课题“新世纪四川省大学数学教学改革的研究与实践” (批文号:川教高 [2001]35号) ,四川省教育厅,2001-2004年。
3. “高职高专《高等数学》网络课程”的研究,四川省教育厅重点课题,2001-2003年。
4. 四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目“高职高专数学课程教学内容体系改革及教材建设”(批文号:川教[2005]90号),四川省教育厅,2005-2008年。
5. “《高等应用数学》教材建设”(银领工程,国家技能型紧缺人才培养项目),高等教育出版社,2004年。
6. “《高等应用数学》立体化教学资源建设”,高等教育出版社,2004-2005年。
7.“面向二十一世纪课程教材《高等数学》立体化教学资源建设”,高等教育出版社,2004-2005。

8. “高职高专《高等数学》CAI课程建设”,成都电子机械高等专科学校,2000-2001年。
9.“新世纪高职高专《大学数学》教学改革的研究与实践”,成都电子机械高等专科学校,2001-2003年。

二、教学改革成果
1.2002年,编写的面向二十一世纪课程教材《高等数学》获教育部普通高等学校优秀教材一等奖。2005年,完成了该教材的立体化资源建设。
2.2003年,高等数学被评为四川省首届精品课程
3.我校数学教学改革获得了以下教学成果奖:
1)“一般高等院校《大学数学》课程教学内容与体系结构改革”获四川省教学成果二等奖,四川省政府,2005年。
2)“将数学建模的思想和方法融入高职高专数学教学改革的研究与实践”获四川省教学成果三等奖,四川省政府,2005年。
3)“深化数学教学改革,实施素质教育的探索与实践”获教学成果二等奖,成都电子机械高等专科学校,2000年。
4.2004年,编写了由高等教育出版社出版的银领工程教材《高等应用数学》,2005年完成了《高等应用数学》、面向二十一世纪《高等数学》立体化教学资源的建设。
5.2004年,完成了四川省综合教改课题,编写了《高等数学及实验》(上、下册),科学出版社出版。通过对十多所高职高专院校的广泛调研和研讨,牵头起草了新世纪四川省高职高专高等数学(含微积分、线性代数、概率论与数理统计和数学实验)教学大纲。
6.2001年,完成了“高职高专《高等数学》CAI课程建设”,并于当年上网运行。2003年,完成了四川省教育厅自然科研重点课题“高职高专《高等数学》网络课程”建设,并上网运行。
教师在国内外刊物上发表了60多篇学术论文。
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三、解决的主要问题
1.建立具有鲜明高职高专特色的高等数学课程教学内容体系
??? 传统高职高专(非数学类)数学由《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》三大部分构成,每一门课程都力求自身知识的完整性、系统性,几乎是本科教学内容的压缩型。高职高专学制有限,在有限的数学教学时数内,通行的作法是“减学时,砍内容”。我们将三部分知识进行整合,与数学建模、数学实验有机融合,构建了新的高职高专高等数学教学内容体系,以适应高技能型人才培养的需要。

2.实现教育思想的转变
??? 高等数学教学长期注重数学知识的系统性、完整性和理论性的模式一直制约着高职高专数学教学的改革。我们借鉴数学建模的思想和方法,形成了以数学知识的“产生——形成—— 应用”为主线的“三段式”教学新模式,即详细地阐述数学知识产生的背景、数学知识的基本思想和方法以及数学知识的典型应用案例,让学生全面地了解知识的来龙去脉,并学会用数学,克服了传统数学教学只注重数学自身知识讲授的弊端。有效地解决了高职高专学生学习数学目的不明确,学习兴趣难以调动的状况。

3.采用案例教学,培养了学生的数学应用意识和应用能力
??? 将工程技术领域的新知识、新技术、新内容、新工艺、新案例及时反映到教学中来,原创了大量适合高职高专教育的数学案例,使理论与实际相联系,与实践相融合。通过生动的数学案例,有效地启发了学生的思维,调动了学生的学习兴趣,解决了长期以来高职高专数学教学内容深奥、枯燥,难以激发学生学习的主动性和数学知识与生产实际和专业严重脱节的状况,加强了专业针对性。同时,在潜移默化中培养了学生发现问题、分析和处理实际问题的数学应用意识、应用能力和创新意识与能力。

4.开设数学实验,提高学生的综合素质
??? 根据高技能型人才的培养要求,强化数学的基本思想和基本方法,而不过分追求运算技巧和计算难度。通过数学实验教学,使学生从繁杂的计算中解放出来,重点培养学生初步建立数学模型、综合利用数学知识和计算机求解数学模型的能力。

5. 更新教学手段,生动、直观地展示抽象的数学知识
??? 充分利用现代教育技术手段,制作了大量动画和图形,增强了教学的直观性,有助于帮助高职高专学生透彻地理解和消化抽象的数学知识。同时,开发了丰富的网络资源,为学生自主学习搭建了平台。

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3-4师资培养
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对于新进校的青年教师系里有一套合理可行的培养计划与措施。

1. 青年教师综合素质培养
除了新进教师强制岗前培训外,系里鼓励并有计划地安排青年教师参加各种教师综合素质培训,如:英语、计算机、普通话、数学建模和数学实验等各种培训,并在培训费用上给予补贴和在政策上给予支持,并将各项参培项目记入个人档案。
2. 青年教师业务素质培养
本着“给人半桶水,自己要有一桶水”的原则,对新进校青年教师的业务素质的提高提出了强制性要求。系上要求每名新教师原则上在进校五年内要有明确的考研或进修计划。除利用学校有关在职教师考研、进修奖励政策外,我系还在教学任务分配上对考研、进修教师有所照顾,适当减少其授课量,以充分调动青年教师的上进心和考研、进修的积极性。确保青年教师业务素质的整体提高,使其知识结构、知识面等得以全面优化和全方位的提升。实施该项措施以来,我系先后有5名青年教师攻读四川大学、电子科技大学的硕士研究生,目前,已有3人获得了硕士学位。
3. 青年教师教学素质培养
从新教师成长成为一名教学经验丰富且广受学生欢迎的骨干教师,需要个人长时间地教学经验的总结与积累和不断学习探索的过程。因此主要采取了以下措施:1)首先进行试讲,帮助新教师找出其教学组织、教学方法、教学内容安排、教学语言表述、板书、仪表等方面存在的问题并逐一提出相关整改要求和措施。2)开展一对一老带新活动,原则上新教师第一年见习期担任教辅工作,由经验丰富的老教师担任其指导教师,制订出详细的以老带新计划,帮助新教师业务能力提高。3)定期举办观摩课。请师德高、教学经验丰富的骨干教师为青年教师举办教学观摩课,用以老带新的方式给新教师直观的传授教学经验和教学方法,让青年教师对上好一堂课有现场的体验和切身的感受。4)采取随堂听课,学生座谈和问卷调查等多种方式,进行跟踪调查,了解学生以及专家对新教师的评教情况,并及时与新教师沟通,找准症结,达到自我总结、自我检查和自我纠正。
4. 青年教师培养效果
在全面推行“育新”工程以来,成效逐年显现,青年教师的业务素质、教学素质正在稳步提升。近5年,有一人获教育部优秀教材一等奖,5人获四川省教学成果奖,1名教师评为四川省电子厅先进工作者;1名教师评为市优秀教师、十大青年教师标兵;1名教师评为全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师,3名教师先后评为全国大学生数学建模竞赛四川赛区优秀指导教师,1名教师评为优秀组织工作者;1名教师评为“成都市一专多能优秀青年教师”;2名教师在我校的“青年教师课堂教学比赛”中获一等奖,2名青年教师获学校“优质教学奖”一等奖,1名青年教师获“优质教学奖”二等奖,2005年,一名青年教师破格评聘为讲师。目前,青年教师在国内外刊物上发表了60多篇学术研究论文,编写了2本教育部规划教材,多人积极参与了多项省部级教育研究课题。总之,一代教学新生力量正在崛起。


主持教师介绍
姓名: 颜文勇 职称:  副教授
职务:  系主任
教师介绍:
1.课程负责人信息
1-1基本信息
姓名: 颜文勇? 性别: ? 出生年月: 1968年9月?
最终学历: 研究生? 职称: 副教授? 电话: 013551101018?
学位: 硕士(在读博士)? 职务: 系主任? 传真: 028-87738278?
所在院系: 信息与计算科学系? E-Mail: wenyongy@yahoo.com?
通信地址(邮编): 成都市花牌坊街2号成都电子机械高等专科学校(610031)?
研究方向: 非线性分析?
1-2教学情况

一、近五年来讲授的主要课程
1. 高等数学 , 基础课,周学时6,4届,640人;
2. 高等数学(双语教学),基础课,周学时6,1届,46人;
3. 线性代数与概率统计,? 基础课,周学时4,1届,80人;
4. 高等数学(本科教学),基础课,周学时6,2届,170人。

二、承担的实践性教学
1. 数学建模(含上机),基础课,周学时2,4届,780人;
2. 数学实验(含上机),基础课,周学时2,4届,160人。

三、主持的教学研究课题
1.教育部高教司 “将数学建模思想和方法融入大学数学主干课程教学中的研究与试验 ” 课题(项目号:1283B01071)的子课题“ 21世纪高职高专《大学数学》教材的研究”,全国大学生数学建模组委会,2003-2005 年,负责人。
2.四川省综合教改课题“新世纪四川省大学数学教学改革的研究与实践” (批文号:川教高 [2001]35号)子课题 ---- “新世纪四川省高职高专大学数学教学改革的研究与实践”,四川省教育厅,2001—2004年,负责人。
3. 四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目“高职高专数学课程教学内容体系改革及教材建设”(批文号:川教[2005]90号),四川省教育厅,2005-2008年,负责人。
4.“《高等应用数学》教材建设”(银领工程、国家技能型紧缺人才培养项目),高等教育出版社,2004年,负责人。
5.“《高等应用数学》立体化教学资源建设”( 银领工程、国家技能型紧缺人才培养项目),高等教育出版社,2004-2005年,负责人。

四、作为第一署名人发表的教学研究论文
1.“高职高专数学教学改革的思考”,《高等理科教育》,2004.04。
2.“培养高职高专学生数学应用能力的实践与探索”,《西南民族学院学报》,2004.05。
3.“从数学建模引发的数学教改思路”,《成都电子机械高等专科学校学报》, 1997.01 ,该文章在第五届全国高工专教育研究会上交流,并获二等奖。
4.“扩招后高职高专数学教学现状与对策分析”,《坚持规模、结构、质量、效益的统一,努力实现四川省高等教育持续健康的发展》,电子科技大学出版社,2003。
5. “加强素质教育,培养高职高专学生的数学素质”,《成都电子机械高等专科学校学报》,2004.01。
6. “深化数学教学改革,实施素质教育的探索与实践”,《成都电子机械高等专科学校学报》,2000.01 ,并收集在新世纪工科数学教育论坛论文集中。
7. “高职高专数学案例教学刍议”,《成都电子机械高等专科学校学报》,2006.02。

五、作为第一主编编写的教材
1.《高等应用数学》(银领工程、国家技能型紧缺人才培养项目),第一主编,高等教育出版社,2004。
2.《高等数学及实验》,第一主编,科学出版社,2004。

六、获得的主要教学表彰 / 奖励
1. “一般高等院校《大学数学》课程教学内容与体系结构改革”获四川省教学成果二等奖,四川省政府,2005年(排名第四)。
2. “将数学建模的思想和方法融入高职高专数学教学改革的研究与实践”获四川省教学成果三等奖,四川省政府,2005年(排名第一)。
3. “全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师",全国大学生数学建模竞赛组委会,2001年。
4. “2000-2004年度全国大学生数学建模竞赛四川赛区优秀组织工作者”,四川省教育厅, 2004年。
5. “深化数学教学改革,实施素质教育的探索与实践”获教学成果二等奖,成都电子机械高等专科学校,2000年,排名第一。

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1-3学术研究

一、近五年来承担的学术研究课题
1. “高职高专《高等数学》网络课程”的研究,四川省教育厅重点课题,2001-2003年,项目负责人。
2.“人力资源模型”,空军装备部,2003年,项目负责人。
3.“线切割机编程软件”,四川省重点科研项目,2002-2003年,第三主研。
4.“相补问题及其在经济中的应用”,成都电子机械高等专科学校重点课题,2005-2007年,项目负责人。
5. “高职高专《高等数学》CAI课程建设”,成都电子机械高等专科学校,2001-2002年,项目负责人。

二、? 发表的主要学术论文
1.“A new system of set-valued variational inclusions with H-montone operators”,《Math. Inequal.& Appl.》(SCI收录),2005.08,第一作者。
2.“Eexistence of solution of differential inclusions related to accretive operators”,《 Nonlinear Funct. Anal.& Appl. 》(国际期刊), 2003. 01 ,独撰。
3. “A new system of generalized nonlinear relaxed cocoercive variational inequalitie”,《Journal of? Inequalities and Applications》,Volume 2006, Article ID4059,第二作者。
4. “序补问题解的存在性”,《四川大学学报》(国内核心期刊),2005,06,独撰。
5.? “关于两个增生映象之和的值域问题”,《四川大学学报》(国内核心期刊),2001.03 ,独撰。

三、获得的学术研究表彰/奖励
1. “《高等数学》网络课程”获成都电子机械高等专科学校首届科技创新奖二等奖,2002年,排名第一。

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2.主讲教师情况(1)
2(1)-1基本信息
姓名: 成和平? 性别: 男? 出生年月: 1964年1月?
最终学历: 研究生? 职称: ? 电话: 13808047499?
学位: 硕士? 职务: 副校长? 传真: 028-87763097?
所在院系: 信息与计算科学系? E-Mail: chpcec@mail.cec.edu.cn?
通信地址(邮编): 成都市花牌坊街2号:成都电子机械高等专科学校 (610031)?
研究方向: 模糊数学?
2(1)-2教学情况

一、近五年来讲授的主要课程
1. 高等数学,周学时6,4届,共450人;
2. 线性代数,周学时2,4届,共450人;
3. 空间解机几何与线性代数(本科),周学时4,3届,共200人。

二、承担的实践性教学
1. 离散数学(含上机),周学时4,2届,共160人;
2.数学建模,周学时2,3届,共200人。

三、承担的教学研究课题
1. 面向二十一世纪高职高专数学课程及教学内容体系改革,教育部,1999年,第一主研。
2. 教育部高教司 “将数学建模思想和方法融入大学数学主干课程教学中的研究与试验 ” 课题(项目号:1283B01071)的子课题“ 21世纪高职高专《大学数学》教材的研究”(2003-2005 年),全国大学生数学建模组委会,第一主研。
3.“新世纪四川省大学数学教学改革的研究与实践” (批文号:川教高 [2001]35号)子课题---- “新世纪四川省高职高专大学数学教学改革的研究与实践”( 2001—2003年),四川省教育厅,第一主研。
4.“《高等应用数学》教材建设”(银领工程),高等教育出版社,2004年,第二主研。
5. “面向二十一世纪课程教材《高等数学》立体化教材建设(含电子教案、网络课程、试题库等)”,高等教育出版社,2005.07,负责人。

四、发表的教学研究论文
1.“高职高专数学教学改革的思考”,《高等理科教育》(核心期刊),2003.04,第二作者。
2.“培养高职高专学生数学应用能力的实践与探索”,《西南民族学院学报》(核心期刊),2004.05,第二作者。

五、编写、出版的教材
1.《经济应用数学》,副主编,重大出版社,1998。
2.《离散数学》,第三主编,重大出版社,1998。
3. 面向21世纪课程教材《高等数学》,参编,高等教育出版社,1999。
4.《高等数学》,参编,重庆大学出版社,2001。
5.《高等应用数学》(银领工程、国家技能型紧缺人才培养项目),参编,高等教育出版社,2004年。
6.《高等数学及实验》,第二主编,科学出版社,2004年。
7. 面向21世纪课程教材《高等数学》(第二版),副主编,高等教育出版社,2005。

六、获得的教学表彰/奖励
1.《高等数学》(上、下)教材(高等教育出版社)获全国普通高等学校优秀教材一等奖,教育部,2002,排名第三。
2.“将数学建模的思想和方法融入高职高专数学教学改革的研究与实践”获四川省教学成果三等奖,四川省政府,2005,排名第二。

3.“深化数学教学改革,实施素质教育的探索与实践”获教学成果二等奖,成都电子机械高等专科学校,2000年,排名第三。

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2(1)-3学术研究

一、近五年来承担的学术研究课题
1.“高职高专《高等数学》网络课程”的研究,四川省教育厅重点课题,2001-2003,第一主研。
2.“人力资源模型”,空军装备部,2003年,第三主研。
3.“对外软件系统”,成都市民族宗教局,2006年,第二主研。

二、发表的学术论文
1.“A note on singular Dirichlet boundary value problems with sign-changing nonlinearities”,《Nonlinear Analysis Form》(国际期刊),Vol.10(2),pp.175-181,2005,独撰。
2.“New results on positive of nonlinear second-order singular initial value problems”,《 Nonlinear Funct. Anal.& Appl. 》(国际期刊),Vol.10,No.4(2005),pp.665-676,第一作者。
3.“Fuzzy 值函数的sugeno 积分性质”,《系统科学与数学》,Vol.26.No.3,2006, 独撰。
4.“Fuzzy 值函数的sugeno 积分注记”,《西南师范大学学报》(自科版),2005.03,第一作者。
5.“拟可加测度空间上积分性质的注记”,《四川师范大学学报》(自科版),已录用。

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2.主讲教师情况(2)
2(2)-1基本信息
姓名: 陈琳? 性别: 女? 出生年月: 1965年5月?
最终学历: 本科? 职称: ? 电话: 028-80975819?
学位: 理学学士? 职务: 教研室主任? 传真: 028-87763097?
所在院系: 信息与计算科学系? E-Mail: wangke9706204@sina.com.cn?
通信地址(邮编): 成都市花牌坊街2号成都电子机械高等专科学校 (610031)?
研究方向: 应用数学?
2(2)-2教学情况

一、近五年讲授的主要课程与承担的实践性教学
1. 高等数学,周学时6,4届,共1025人;
2. 线性代数,周学时2,4届,共1200人;
3. 概率论与数理统计,周学时4,2届,共315人;
4. 数学实验(含上机操作),周学时2,2届,80人。

二、承担的教学研究课题
1.四川省综合教改课题“新世纪四川省大学数学教学改革的研究与实践” (批文号:川教高 [2001]35号)子课题 ---- “新世纪四川省高职高专大学数学教学改革的研究与实践”,四川省教育厅,2001—2004年,第二主研。
2.“新世纪高职高专《大学数学》教学改革的研究与实践”,成都电子机械高专,2001-2003年,负责人。
3.四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目“高职高专数学课程教学内容体系改革及教材建设”(批文号:川教[2005]90号),四川省教育厅,2005-2008年,第一主研。

三、编写、出版的教材
1.《微积分与工程数学》,主编,计算机类系列教材,电子科大出版社,1997。
2.《高等数学及实验》,副主编,科学出版社,2004。
3.《高等数学》, 副主编,重大出版社,2002。

四、获得表彰情况
1.“将数学建模的思想和方法融入高职高专数学教学改革的研究与实践”获四川省教学成果三等奖,四川省政府,2005(排名第五)。
2.获1999-2000年度 “优质教学”一等奖,成都电子机械高等专科学校,2000年。
3.先进个人,成都电子机械高等专科学校,2000年。

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2(2)-3学术研究

一、近五年来承担的学术研究课题
1.“高职高专《高等数学》网络课程”的研究,2002-2003年,四川省教育厅重点课题,2001-2003,第四主研。

二、发表的学术论文
1.“单模动力系统第三大n—周期的存在性与唯一性”,《重庆大学学报》(自然科学版)第25卷第7期,2002,第一作者。
2.“一类函数积分的估值公式与近似计算”,《电子科技大学学报》第30卷第5期,2001,第一作者。
3.“灰色决策局势与目标市场确定”《重庆大学学报》(自然科学版)第24卷第5期,2001,第二作者。
4.“关于单模动力系统的 唯一性”,《电子科技大学学报》第31卷第3期,2002,第二作者。
5.“切线速度法圆插补及误差研究”,《机械》第4期,2001,第二作者。

三、获得的学术研究表彰/奖励
1.“《高等数学》网络课程”获成都电子机械高等专科学校首届科技创新奖二等奖,2002年,排名第三。

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2.主讲教师情况(3)
2(3)-1基本信息
姓名: 李才良? 性别: 男? 出生年月: 1963年11月?
最终学历: 研究生? 职称: ? 电话: 13982210677?
学位: 硕 士? 职务: 系支部书记? 传真: 028-87738278?
所在院系: 信息与计算科学系? E-Mail: dzlcl@163.com.cn?
通信地址(邮编): 成都市花牌坊街2号成都电子机械高等专科学校 (610031)?
研究方向: 概率论与随机分析?
2(3)-2教学情况

一、近五年来讲授的主要课程与承担的实践性教学
1. 高等数学,周学时6,4届,共620人;
2. 线性代数,周学时2,4届,共620人;
3. 概率论与数理统计(本科),周学时4,2届,共280人;
4. 数学实验(含上机操作),周学时2,1届,45人。

二、参与的教学研究课题

1.四川省综合教改课题“新世纪四川省大学数学教学改革的研究与实践” (批文号:川教高 [2001]35号)子课题 ---- “新世纪四川省高职高专大学数学教学改革的研究与实践”,四川省教育厅,2001—2004年,第三主研。
2. 四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目“高职高专数学课程教学内容体系改革及教材建设”(批文号:川教[2005]90号),四川省教育厅,2005-2008年,第二主研。

三、编写、出版的教材
1. 《高等数学及实验》,参编,科学出版社 ,2003 。

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2(3)-3学术研究

一、近五年承担的学术研究课题
1.“高职高专《高等数学》网络课程”的研究,四川省教育厅重点课题,2001-2003年,第四主研。

二、发表的学术论文
1.“麦克斯韦方程和波动方程的唯一延拓定理”,《电子科技大学学报》,2002.06,第一作者。
2.“两不同部件冷贮备系统的可靠性分析”,《电子科技大学学报》,2003.08,第一作者。
3.“修理延迟的单部件系统的可靠性分析”,《电子科技大学学报》,2000.10,第二作者。
4.“修理工单重休假的单部件系统的可靠性分析”,《西华师范大学学报》,2003.04,独撰。
5.“以概率P进入M/G/1排队系统的等待时间”,《电子科技大学学报》,2006.02,第一作者。

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2.主讲教师情况(4)
2(4)-1基本信息
姓名: 丁继忠? 性别: 男? 出生年月: 1965年7月?
最终学历: 本科? 职称: ? 电话: 028-87796182?
学位: 理学学士? 职务: 副处长? 传真: 028-87763097?
所在院系: 信息与计算科学系? E-Mail: wangke9706204@sina.com.cn?
通信地址(邮编): 成都市花牌坊街2号成都电子机械高等专科学校 (610031)?
研究方向: 数学教育?
2(4)-2教学情况

一、近五年来讲授的主要课程和承担的实践性教学
1. 高等数学,周学时6,4届,共1025人;
2. 线性代数,周学时2,4届,共1200人;
3. 概率论与数理统计,周学时4,2届,共315人;
4. 数值分析(含上机),周学时4,1届,共78人。

二、参与的教学研究课题
1.四川省综合教改课题“新世纪四川省大学数学教学改革的研究与实践” (批文号:川教高 [2001]35号)子课题 ---- “新世纪四川省高职高专大学数学教学改革的研究与实践”,四川省教育厅, 2001—2004年,第三主研。
2.教育部高教司 “将数学建模思想和方法融入大学数学主干课程教学中的研究与试验 ” 课题(项目号:1283B01071)的子课题“ 21世纪高职高专《大学数学》教材的研究”(2003-2005 年),全国大学生数学建模组委会,第二主研。

三、编写、出版的教材
1. 《高等数学及实验》,参编,科学出版社,2004 。

四、获得表彰情况
1.内江市优秀教师、十大青年教师标兵,内江市,2000年。
2. 2003-2004年度 “优质教学”一等奖,成都电子机械高等专科学校,2004年。

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2(4)-3学术研究

一、近五年承担的学术研究课题
1. “高职高专《高等数学》网络课程”的研究,四川省教育厅重点课题,2001-2003年,第四主研。
2. “人力资源模型”,空军装备部,2003年,第四主研。

二、发表的学术论文
1.“正态随机矩阵的线性性与独立性,《东北师大学学报》, 2002.12,独撰。

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