?? 一、近五年教学队伍教研活动涉及的领域
1. 围绕具有国际竞争力的经济学人才培养的目标开展教学内容、教学方法与手段的研究，通过计量经济学课程体系的调整与完善，力求本科专业教育能够满足现代经济学科的发展趋向。
2. 引用教材的编译、辅助教材的编写。
3. 实验教学环节设计、实验案例编写。
4. 网络资源建设。
?? 二、近五年来提出的教学改革项目和措施
1.??湖北省教学改革研究项目、 华中科技大学重点教改项目中的“具有国际竞争力的经济学人才培养模式研究与实践”课题（2002-2004）。
2.? 湖北省教委教学研究项目中的“从中国经济体制改革看教育体制改革”课题（1998-2001）。
3. 湖北省教学研究立项项目、 华中科技大学重点教改项目中的“《计量经济学》精品课程建设研究与实践”课题（2006－2008）
4.? 华中科技大学教改项目中的“国际化下计量经济学课程建设与实践”课题（2001-2003）。
5.? 华中科技大学重点教改项目中的“计量经济学本科教学的国际化研究”课题（2004-2006）。
6.??华中科技大学教学实验室建设项目中的“经济学科专业实验基地建设”课题（2006-2007）。
7.?? 华中科技大学校教改项目中的“计量经济学讲义的编写”课题（2004-2006）。
?? 三、近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题
1. 围绕具有国际竞争力的经济学人才培养的模式，确定了计量经济学课程在经济学科的定位与建设目标
在湖北省教改项目、华中科技大学重点教改项目：“具有国际竞争力的经济学人才培养模式研究与实践”和华中科技大学教改项目：“国际化下计量经济学课程建设与实践”中，我们通过对本院、北京大学以及武汉大学的本科经济学双学位教学进行的问卷调查（共发放调查问卷200份，收回有效问卷185份），随机选取经济学院部分在读博士生和研究生进行的问卷调查（发放问卷200份，收回有效问卷174份），系统的研究了国际化经济学人才培养中计量经济学课程建设的重要性、必要性，探讨在国际市场上有竞争力的经济学人才在知识结构、能力具备和素质要求等方面的特点，围绕具有国际竞争力的经济学人才培养模式而制定出计量经济学课程的建设目标。
“具有国际竞争力的经济学人才培养模式研究与实践”课题获得2005年湖北省教改项目优秀成果“二等奖”、华中科技大学教改项目“一等奖”。
2. 精品课程建设
《计量经济学》课程被评为湖北省精品课程和华中科技大学精品课程。
3. 教材建设
引用并组织翻译出版国际通用一流本科教材：
（1）《计量经济学基础》（4版），古扎拉蒂著，费建平译，林少宫校，中国人民大学出版社，2005；
（2）《计量经济学基础》（4版），学生习题解答手册，古扎拉蒂著，费建平译，林少宫校，中国人民大学出版社，2005；
（3）《计量经济学》（3版），古扎拉蒂著，林少宫译，中国人民大学出版社，1999年；
（4）《计量经济学方法》（4版），J.约翰斯顿 J.迪纳尔多著，唐齐鸣等译，林少宫校，中国经济出版社,2002；《计量经济学方法》（3版），J.约翰斯顿著，林少宫参译，展望出版社,1987；
?(5)《计量经济学导论》，Jeffrey M. Wooldridge著，费建平译，林少宫校，中国人民大学出版社，2003；
?(6) 《 计量经济分析》，?William H.Greene著，费建平译，中国人民大学出版社，2006。
在引用国际一流本科教材的同时，我们还组织出版了相应的辅助教材或参考书：
（1）《微观计量经济学要义：问题与方法探讨》，林少宫、唐齐鸣、艾春荣主编，华中科技大学出版社，2003；
（2）《宏观计量的若干前沿理论与应用》，王少平著，李子奈审，南开大学出版社，2003；
（3）《计量经济学：半参数计量经济学方法》，艾春荣等著，北京大学出版社，2001。
另外，我们编写的《计量经济学》教材，已通过教育部“十一五”教材出版论证，即将出版。
?4. 教学内容的改革研究
针对国内计量经济学教学与国际一流大学的差距，我们围绕着培养具有国际竞争力的经济学人才的目标，在所承担的教改项目中，对传统本科计量经济学教学内容主要集中在经典计量经济学、宏观计量经济学方面进行了大胆改革，坚持经典与非经典、宏观与微观、理论与应用、基础性与前沿性、国际化与中国国情相结合的原则构建教学内容体系，加大了非经典回归模型、综列数据模型、协整检验、VAR模型等这些反映计量经济学最新发展内容的比重。从教师课堂讲授、案例教学、双语教学、引进海外学者教学等方面组织和安排教学内容。如配合计量经济学的课堂教学，我们配备了相应的案例，每年还邀请艾春荣等校友，讲授线性综列数据回归、非参数估计等非经典、微观计量经济学方面的前沿内容，同时还不定期的邀请诸如２０００年诺贝尔经济学奖获得者赫克、麦克法顿、恩格尔教授等海外一流经济学家作专题学术报告。
5. 计量经济学（本科）课堂教学资源整合与案例的课堂实现
在华中科技大学重点教改项目：“计量经济学本科教学的国际化研究”中，对教学方式进行了改革，将教材用于本科教学的部分的大量案例，通过专业软件Eviews在课堂即时实现，将重要的概念（理论）做成图像，结合图像动态显示讲授，以实现计量经济学与经济学的部分融通，提高学生的学习积极性和学习兴趣，促进学生对基本理论的理解，突出应用能力的培养。
?6.?从硬件、软件和实验教学活动等三个方面改革实验教学，构建完整的计量经济学实验教学体系
《经济学科专业实验基地建设》项目从教育理念、教学观念、教学体系等方面对传统经济学科本科实验教学进行了改革。以学生为本，综合能力培养为核心，注重知识传授，能力培养，素质提高的协调发展。将原来分散的依附于计量经济学理论课程的上机实验，综合整合成“经济计量与经济统计实验”课程，设计了形式多样的实验，形成了完善的实验教学体系，包括验证性实验教学、综合性实验教学、设计性实验教学等多种形式，涉及到单方程估计与预测、异方差检验、序列相关性检验、正态性检验和单位根检验、多元回归模型分析、VAR模型和ARCH类模型的运行、经济模型的运行与政策评价等内容，具有多样性、直观性、动态性、模拟性、互动性、系统性等特点，侧重培养学生灵活运用理论知识独立发现问题，分析问题，解决问题的能力。学生在老师的指导和参与下，能够在有限的时间内，更好地将课堂的讲授与实际的应用相结合。
7.?适应信息化要求，加强网络课件建设和多媒体教学方式研究
各主讲教师均采用多媒体教学，编制了相应的多媒体课件、电子课件、习题以及习题解答、阅读文献、案例分析、课堂演示例子等。
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