课程简介 | 教师队伍 |
2⑴-1
基本
信息 |
姓 名 |
姚书振 |
性别 |
男 |
出生年月 |
1947.01 | ||||||
最终学历 |
本科 |
职 称 |
教授(博导) |
电 话 |
027-67883968 | |||||||
学? 位 |
学士 |
职? 务 |
副校长 |
传 真 |
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所在院系 |
资源学院资源科学与工程系 |
|
szyao@cug.edu.cn | |||||||||
通信地址(邮编) |
湖北武汉市鲁磨路388号,中国地质大学资源学院(430074) | |||||||||||
研究方向 |
金属矿床成因、矿田构造、成矿规律与成矿预测、成矿模式与数字模拟、国土资源经济学等 | |||||||||||
2⑴-2
教学
情况 |
1.近五年来讲授的课程:
(1)矿床学专题? 专业课????? 三届? 周学时数:8?? 学生人数:89
(2)现代矿床学? 专业基础课? 二届? 周学时数:12? 学生人数:46
(3)科学方法论? 公共课????? 三届? 周学时数:4?? 学生人数:550
(4)指导硕士研究生18名、博士生22名,2人获“湖北省优秀博士学位论文。
2.承担的实践性教学
(1)本科生生产实习,指导学生人数7人,9周
(2)毕业设计和毕业论文,指导学生人数7人,9周
3.主持的教学研究项目
(1)地学标本模型库(数字化教学资源库),教育部振兴计划项目2001-2003
(2)资源勘查工程专业发展战略研究,全国教育研究中心,2003-2004
(3)地矿类学科专业教学规范研究,教育部,2005?-2007
(4)地质工程专业评估体系研究,教育部,2005-2007
4.公开发表的教学研究论文及专著
(1)姚书振, 梁 志. 高校应当以培养知识、智能、素质协调发展的创新人才为己任. 交通高教研究.2000年,第4期
(2)张锦高,姚书振,学习贯彻"三个代表"重要笔谈.丁振国.中国地质大学学报(社科版).2000年,第2期 | |||||||||||
2⑴-3
学术
研究 |
1. 近五年来承担的学术研究课题:
(1)陕甘相邻地区矿产资源远景评价 ,国土资源部国家地调局地质大调查项目,2000-2003, 负责人。
(2)秦岭找矿重大疑难问题研究 ,中国地质调查局,2003-2004,? 负责人。
(3)西成矿田及外围铅锌矿床资源评价 ,甘肃有色地勘局,2003-2004,负责人。
(4)冈底斯成矿带铜多金属成矿规律研究 ,中国地质调查局,2003-2005,负责人。
(5)祁连成矿带多金属矿床成矿规律与找矿靶区优选 ,甘肃省有色金属地质勘查局,2004-2005,负责人。
2. 在国内外公开发行刊物上发表的学术论文:
(1)姚书振 ,丁振举,周宗桂.初论造山带成矿学.地质科技情报,2002,21(4)
(2) 姚书振,丁振举,周宗桂,碧口地块铜及多金属构造环境与成矿系统.矿床地质,2002,21(S)。
(3) 姚书振,丁振举,周宗桂,秦岭造山带金属成矿系统,地球科学,2002,27(5)。
(4) 姚书振、李金发,矿产资源战略评价系统初探,《资源环境经济学进展》论文集,2004,中国地质大学出版社。
(5)Yao Shuzhen, et a. An ore-forming model for Pb-Zn Deposits in the Qinling orogenic belt,China ,《Mineral Deposit Research: Meeting the Global Challenge》, 2005(1)。
3.获得的学术研究表彰/奖励:
(1)长江中下游铜金矿床矿田构造研究,湖北省科技进步一等奖,2001(第1)
(2)矿产定量勘查新理论研究及评价分析系统开发,教育部提名国家科技进步奖一等奖,2003(第3)
(3)陕甘川邻接区金铜成矿条件成矿规律及靶区优选,湖北省科技进步二等奖,2005(第1) | |||||||||||
2⑵-1
基本
信息 |
姓 名 |
胡明安 |
性别 |
男 |
出生年月 |
1946.10 | ||||||
最终学历 |
博士研究生 |
职? 称 |
教授(博导) |
电 话 |
027-67883395 | |||||||
学? 位 |
理学博士 |
职? 务 |
传 真 |
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所在院系 |
资源学院资源科学与工程系 |
|
anminghu@tom.com | |||||||||
通信地址(邮编) |
中国地质大学资源学院(430074) | |||||||||||
研究方向 |
矿床学、生物成矿及矿床有机地球化学、矿山环境与保护、矿产资源的可持续发展 | |||||||||||
2⑵-2
教学
情况 |
1.近五年来讲授的课程:
(1)矿床学? ??专业基础课??? 三届??? 周学时数:12??? 学生人数:107
(2)世界矿产资源概论? 专业课?? 五届?? 周学时数:4??? 学生人数:190
(3)矿产勘查理论与技术前沿??? 专业选修课? 二届?? 周学时数:8??? 学生人数:89
(4)有机质与矿床? ????专业课??? 二届??? 周学时数:4??? 学生人数:40
(5)地球物质科学前沿 ?? 专业选修课??? 三届??? 周学时数:8??? 学生人数:88
2.承担的实践性教学
(1)生产实习? 指导3届毕业生,每届9周,学生人数8人
(2)毕业设计与毕业论文? 指导3届,每届9周,学生人数8人
3.主持的教学研究项目
矿床学课程教学内容和教学方法改革,2000,校教学研究项目
4.公开发表的教学研究论文及专著
(1)关于矿床学教学改革的几点思考,胡明安,现代高教研究,2000
(2)资源地质学的课程改革设想,胡明安,《大学教学思想与教学教学改革的探索》论文集,2004
5.获得的教学表彰/奖励
(1) 校“最受学生欢迎的老师”,2001。
(2)? 四次获院“教学优秀奖”,2001-2006。
(3) 校级“三育人”标兵 ,2003。? | |||||||||||
2⑵-3
学术
研究 |
1. 近五年主持承担的学术研究课题(项目)
(1)2002~2003?? “西藏一江两河地区成矿规律和找矿方向综合研究—勒青拉铅锌铜矿床成因及成矿规律” (中国地调局,第一负责人)
(2)2003~2004? “雅鲁藏布江成矿区重大找矿疑难问题研究—冈底斯含矿斑岩体的判别与分布” (中国地调局,第一负责人)
(3)2003~2005?? “湘桂地区次生锰矿床Ar40/Ar39年代学及其古气候指示研究” (国家自然科学基金项目,编号40202010,项目骨干)
(4)2003~2005? “广东大宝山铁铜多金属矿床环境模型与评价招标研究”(地调局发展研究中心,第一负责人) ?
(5)2004~2005? “高岭土矿产资源及其应用研究”(宜昌地矿所,负责人)
2.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
(1)胡明安,正构烷烃的成矿意义——以广西田林高龙卡林型金矿为例,地球科学,2003年,28,3,301-305
(2)胡明安,广西田林高龙卡林型金矿床成矿物质来源的稀土元素示踪,地质科技情报,2003年,22,3,45-48
(3)胡明安,广西田林高龙卡林型金矿床成矿物质来源的稀土元素示踪,地质科技情报,2003,22(3):45-48
(4)胡明安,正构烷烃的成矿意义---以广西田林高龙卡林型金矿为例,中国地质大学学报,2003,28(3):301-305
(5)胡明安,徐伯骏,曹新志,张 科,地质界面对桂中凹陷区铅锌矿床的控制意义, 地球科学(中国地质大学学报),2005,30(3):353-358
3.获得的学术奖励与表彰
2003年? 获院科研先进个人二等奖 | |||||||||||
2⑶-1
基本
信息 |
姓 名 |
周宗桂 |
性别 |
男 |
出生年月 |
1956.01 | ||||||
最终学历 |
硕士研究生 |
职? 称 |
教授 |
电 话 |
027-67883059 | |||||||
学? 位 |
硕士 |
职? 务 |
系党支部书记 |
传 真 |
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所在院系 |
资源学院资源科学与工程系 |
|
zhouzg@cug.edu.cn | |||||||||
通信地址(邮编) |
湖北武汉市鲁磨路388号,中国地质大学资源学院(430074) | |||||||||||
研究方向 |
矿床学、矿田构造 | |||||||||||
2⑶-2
教学
情况 |
1.近五年来讲授的课程:
(1)矿田构造学? 专业课 ?五届? 周学时数:4? 学生人数:308??
(2)矿物、岩石、矿床学导论? 专业基础课? 五届 周学时数:8? 学生人数:90
(3)现代矿床学? 专业基础课 ?二届? 周学时数:12? 学生人数:46
(4)独立指导硕士研究生已毕业3名、在读2名,协助指导硕士生已毕业6名,协助指导博士研究生已毕业2名。
2.承担的实践性教学
(1)毕业设计和毕业论文,指导2届,每届9周,学生人数3人
(2)生产实习, 指导2届, 每届9周, 学生人数11人
3.主持的教学研究项目
1999-2001 《矿产资源地质学》多媒体教程, 部级, 负责人
4.获得的教学表彰/奖励
第四届校优秀教学成果二等奖,2000年,第三获奖人
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2⑶-3
学术
研究 |
1. 近五年主持承担的学术研究课题(项目)
(1)陕甘川邻接区金、铜成矿条件、成矿规律及靶区优选(国土资源部“九五”资源与环境科技攻关项目9502002),第四课题陕西勉略宁及邻区铜、金矿成矿条件、矿床勘查模型及找矿靶区优选,负责人
(2)陕甘相邻地区矿产资源综合评价(中国地调局资源大调查项目200010200004)(主要成员)
(3)秦岭—松潘成矿区成矿规律和找矿方向综合研究(中国地调局资源大调查项目20010200015)(主要成员)
(4)秦岭地区重大找矿疑难问题研究(中国地调局资源大调查项目1212010531920)(主要成员)
2.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
(1)碧口地体铜多金属成矿系列及其时空结构,矿床地质,2002,(第一作者)
(2)陕西省大茅坪铜矿床火山岩与成矿关系研究,地质科技情报,2002,(第二作者)
(3)陕西镇安—旬阳地区汞锑、铅锌、金矿床成因及演化规律浅析,地质与资源,2003,(第二作者)
(4)秦岭造山带金属成矿系统,地球科学,2002,(第三作者)
(5)An ore-forming model for Pb-Zn deposits in the Qinling orogenic belt, China ?2005, Mineral deposit research: meeting the global challenge.volume1(第三作者)
3.获得的学术奖励与表彰
(1) 获湖北省科技进步奖一等奖,2001,第三获奖人。
(2) 获湖北省科技进步奖二等奖,2005,第三获奖人。 | |||||||||||
2⑷-1
基本
信息 |
姓 名 |
王苹 |
性别 |
女 |
出生年月 |
1947.10 | ||||
最终学历 |
本科 |
职? 称 |
教授 |
电 话 |
027-67883058 | |||||
学? 位 |
学士 |
职? 务 |
|
传 真 |
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所在院系 |
资源学院资源系 |
|
zyb@cug.edu.cn | |||||||
通信地址(邮编) |
中国地质大学资源学院(430074) | |||||||||
研究方向 |
矿床学、矿石学 | |||||||||
2⑷-2
教学
情况 |
1.近五年来讲授的课程:
(1)矿床学? 专业基础课? 二届? 周学时数:8 ?学生人数:109
(2)矿石学? 专业课? 二届? 周学时数:16? 学生人数:130
(3)反光显微镜技术? 专业课? 二届? 周学时数:8? 学生人数:60?
2.承担的实践性教学
(1)北戴河教学实习? 一届? 4周? 学生人数:30
(2)指导硕士研究生5名,已毕业3名
3.主持的教学研究项目
(1)2000-2004,《矿石学》课程教学CAI课件,国土部教学研究项目,负责人
(2)2002-2003,地学标本模型库矿石组构子库,教育部教学研究项目,负责人
4.公开发表的教学研究论文及专著
多媒体教学的实践与体会,现代高教研究,2000年第4期? 王苹 陆建培 姚宏
5.获得的教学表彰/奖励
(1)“矿石学课程教学软件”获校优秀课件,2004。
(2) 获资源学院实验室建设奖,2003。
(3) 获资源学院教学优秀奖,2002-2003。 | |||||||||
2⑷-3
学术
研究 |
1. 近五年来主持承担的学术研究课题(项目)
(1)不同成因类型黄铁矿的激光拉曼光谱特征研究,国土资源部开放实验室基金项目 , 2002-2003,负责人
(2)《矿石学》课程教学软件,国土资源部教学研究项目,2000-2004,负责人
(3)地学标本模型库矿石组构子库,教育部教学研究项目,2002-2003,负责人
(4)秦岭地区重大疑难问题研究? 国土资源部项目,2002-2005,主要参与者
(5)新疆哈密红星山地区铅锌多金属成矿规律及潜力评价,2004-2005,新疆资源厅,主要参与者
2.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
(1)川西北马脑壳金矿床载金矿物特征及其成因意义 。付绍洪、顾雪祥、王苹。成都理工学院学报。2002,29(4)。??
(2)微观世界里的矿物造形--葵花向阳(草莓结构的黄铁矿 )。.王苹、陆建培,贵州地质。2003, 第12期??
(3)反光显微镜在金银饰品与宝石检测中的应用.王苹,陆建培.宝石和宝石学杂志.2003年,第5卷,第3期? ?
(4)藏南金锑成矿带成矿规律研究及找矿取得重大进展.郑有业 ,赵永鑫、王苹。地球科学,2004,29(5)。??
(5)川西北马脑壳金矿床流体包裹体Rb-Sr同位素组成:对矿床成因的制约 。付绍洪、顾雪祥、王苹。地球化学。2004,33(1)。??
3.获得的学术奖励与表彰
西藏措美县马扎拉金锑矿控矿因素与成矿规律研究,西藏自治区科技进步一等奖,2005,第三获奖人。? |
姓名: | 吕新彪 | 职称: | 教授/博导 |
职务: | 副院长 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教师介绍: |
1. 课程负责人情况
???? 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
???? 课程负责人:主持本门课程的主讲教师。
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