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课程简介 教师队伍  

■ 教师队伍
参加人员介绍

王丽珍

1953.11.

教授

动物学

主讲教师(理论课及实验课),具体负责课程复习思考题、无脊椎动物部分实验内容分析和研究,提出教学实施方案。教学实习指导。多媒体课件。

张智英

1961.08.

教授

动物学

主讲教师(理论课),具体负责无脊椎动物部分的教学内容分析和研究,提出教学实施方案。教学实习指导。

胡健生

1956.03

教授

动物学

主讲教师(理论及实验课)具体负责脊椎动物部分实验内容分析和研究,提出教学实施方案。教学实习指导。

陈新文

1966.08.

副教授

动物学

主讲教师(理论及实验课),具体负责多媒体课件建设。教学实习指导。

朱启顺

1966.7.

副教授

动物学

主讲教师,野外教学实习指导。

施 伟

1977.12.

讲师

动物学

主讲教师,实验课教学及课件制作。


主持教师介绍
姓名: 肖 蘅 职称:  教授,博士生导师
职务:  生命科学学院党委书记
教师介绍:

肖蘅,男,1958年3月出生,博士,教授,博士生导师,云南大学生命科学学院党委书记,教育部高等学校生物科学与工程教学指导委员会委员生物科学专业教学指导分委员会副主任委员,中国生理学会比较生理学委员会委员、中国遗传学会动物遗传学委员会委员,云南省动物学会副理事长,云南省生物物种资源保护专家委员会副主任。1982年1月毕业于云南大学动物学专业,获理学学士学位,留校任教至今。其间1986—1990在云南大学动物学专业读在职硕士生,获理学硕士学位;1993.8.—12.在美国欧柏林学院Oberlin College学习细胞分子生物学和高等教育管理;1996—2001在云南大学生态学专业攻读在职博士,获理学博士学位。1994年至今,担任国家理科基础科学研究与教学人才培养基地云南大学生物学专业点负责人,2002年7月至今担任国家生命科学与技术人才培养基地云南大学生物技术专业点负责人。曾获教育部和国家自然科学基金委员会联合授予的“‘九五’期间国家基础科学人才培养基金(基地)工作先进工作者”荣誉称号等多项奖励与表彰。1982年至今,先后担任过动物生物学、脊椎动物学、动物生态学、人类生物学、现代生命科学导论、生命科学基础、比较生理学、动物保护生物学及相关实验课等本科生、研究生基础课、专业课、选修课共11门。主持建成生态学与生物资源学“211工程”重点学科实验室、云南大学生命科学实验教学中心,发表教学研究论文9篇,主编云南大学生命科学教学丛书1套(3本),参编教材1部。获得校级教学成果奖3项,云南大学伍达观教育基金优秀教师奖优秀奖1项。主持和参加国家基础科学人才培养基金项目、国家生命科学与技术人才培养基地建设项目、教育部高等理工教育教学改革与实践项目、国家重大基础科学研究计划项目(“973” 项目)、国家自然科学基金项目、国家科技部国际合作重点项目计划专题、云南省科技攻关项目、云南省自然科学基金项目10余项,在SCI源刊、国内核心刊物等发表论文21篇,获得云南省自然科学二等奖、三等奖各1项。
姓名 肖蘅??? 性别 男??? 出生年月? 1958.3
最终学历 研究生??? 职称 教授??? 电话 0871-5033732
学位 博士??? 职务 学院党委书记??? 传真 0871-5033724
所在院系 生命科学学院生物系
E-mail xiaoheng@ynu.edu.cn
通信地址(邮编) 昆明市翠湖北路2号云南大学生命科学学院,650091
研究方向? 动物学.鱼类系统进化与生态学
近五年来讲授的主要课程(不超过五门):
1.动物生物学,基础课,周学时4,2003年至2007年共5届,学生人数262人;
2.人类生物学,全校选修课,周学时2,2003年至2007年共5届,学生人数562人;
3.现代生命科学导论,全校选修课,周学时2,2003年至2007年共2届,学生人数145人;
4.基础生命科学,基础课(理科试验班),周学时4,2005年1个班,学生人数30人;
5.生物科学专业系统实验1――(动物学方向),专业基础课,周学时10(本人承担其中的周学时3),2005年、2006、2007年年共3届,学生人数共47人
近五年来承担的实践性教学:
1.《动物生物学实验》,基础课,周学时4,2003年1个班学生人数共计30人;
2.《生物学专业系统实验(一)》,专业课,周学时10(本人承担其中54学时),2005年1个班、2006年、2007年各1个班学生人数共计47人;
3.指导硕士研究生15人,博士研究生3人。
4.2002年至2005年,作为学院分管领导,组织全院本科生实践性教学活动、国家级人才培养基地建设、生命科实验教学中心及野外实习基地建设;2006-2007年主要负责国家级人才培养基地建设、本科生野外实践能力提高项目。

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