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近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
一、近五年来讲授的主要课程（不超过五门）
1. 植物生理学，本科生专业基础课，周学时3或4；2届、2遍，180人。
（历年共10届、10遍，720学时，900人。）
2. 生物化学，本科生专业基础课，周学时4；1届，35人。
3. 分子生物学，本科生专业基础课，周学时3；3届，100人。
?（历年共5届、6遍，324学时，300人。）
4. 生物学专业英语，专业基础课，周学时2；3届，100人。
5. 植物分子生物学，研究生专业基础课周学时3；4届，380人。
（历年共10届、10遍，648学时，586人。）
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二、近五年来承担的实践性教学
1. 指导进修教师1人。
2. 指导研究生论文10人。
三、近五年来主持的教学研究课题（不超过五项）
1、教育部国家勒克基地创建名牌课程项目，植物生理学1998-2001，项目主持人
2、教育部国家勒克基地名牌课程优秀创建项目，植物生理学2001-2003，主持人
3、教育部植物生理学网络课件建设，2000-2002，主持人
4、跨世纪生物学教学改革研究与实践，1998-2000，甘肃省，主持人
四、近五年来独自在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（不超过十项）
1、《生物类试题库的编制与教学导向》，西北高等教育，1996（1）；45；
2、《外国生命科学教材研究》（收录其中一篇），武汉大学出版社，1996；
3、植物生理学教学改革的实践及对未来发展的思考，西北高等教育，1997（1）；96；
4、优化生物学课程体系，创建植物生理学国家名牌课程，高等理科教育，1999年特辑；
5、植物生理学教科书剖析与思考，植物学通报，1999（4）：477；
6、植物生理学试题库的编制与教学导向，植物生理学通讯，2001（2）144
7、一本值得推荐的植物生化和分子生物学教科书，植物学通报，2002（2）：249
8、外国生命科学教材研究室（收录申请人论文一篇），湖北人民出版社，2002
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（历年共发表教学研究论文35篇，其中独自32篇（《SCI》2篇），另有第一署名人2篇；主笔编写《力学? 热学》一书中的热学部分，获兰州大学优秀教材一等奖。）
五、近五年来独自获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1. 研究生教材“高等植物生理学”，获兰州大学优秀教材，独自，2000年。
2. 获兰州大学师德标兵，2002年。
3. 兰州大学2001年度研究生课程教学质量评估优秀奖，2002年。
4. 获兰州大学首届教学名师奖，2003年。
（历年共获校地级至省级教学奖励12次，其中校地级11次，省级1次。） | 
