本课程采用课堂授课和第二课堂两种教学方法。
（1）课堂授课：采用多媒体授课、传统授课和教学互动三种授课方式相结合，目的是调动学生的学习积极性和教师的教学热情。
多媒体授课已经使用了5届约800学生，节省了板书时间，为教师提供了更多与学生交流互动的时间，深受学生欢迎。
试验使用了教师与学生互动的教学方法，由教师提出问题——学生解答问题——老师评价的方式，提高了学生的学习兴趣以及解决问题的能力。
采用了案例式教学方式，由教师根据教学内容提出典型的病例，在分析病例的过程中，讲授中医理论，这样可深化学生对理论的认识并能将理论用到临床实践中。
（2）第二课堂教学：实际上是教师与学生进行讨论的方法，由学生根据某些专题作主题发言，其他学生提问交流，教师参与其中并作出评价，目的是提高学生的自主意识和创新精神。
另外，我们还制作了中医基础理论网络课程，学生在学生该课程时，可以将老师讲授的知识在网络课程上得到拓展，增加了学生的知识面。
中医基础理论课程采用了BlackBoard网络教学平台，课程负责人和主讲教师直接在网络上与学生对话，提高了学生与教师的交流互动。
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本课程作业一般安排在期中，主要是让学生作出反应脏腑经络之间联系的模式图。目的是让学生对所学的知识进一步消化，达到融会贯通。
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本课程考试主要采用课堂提问评分和笔试两种方式。笔试占考试成绩的70%，课堂提问评分占考试成绩的30%。笔试的试卷由本教研室多名教师采取规范化命题，随机抽题的方式进行考试。待国家中医药管理局组织计算机命题的题库建成后，再采用计算机命题。
