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课程简介 教师队伍  

■ 课程简介
课程名称： 研究性学习 一级学科：  01 哲学
二级学科： 0101 哲学类 教学层次：  专升本
负责教师： 吴新武 学校名称：  金华职业技术学院
院系名称：   申报状态：  已获奖
申报级别： 国家级 申报文件下载：  无下载文件
获奖名称： 获奖年度：  2006
主页地址： http://jpkc1.jhc.cn/pbl/index.htm 是否交换：  否
浏览次数： 3623 网上评论：  没有相关评论
课程介绍：

5-1本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）
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5-1-1研究中学习
根据不同专业学生的特点，引导学生自主选题，自主开展专题研究。在研究过程中构建知识，获取体验，形成技能，发展能力，为后续课程特别是毕业设计打下基础。
5-1-2学习中研究
立足地方文化，以调查研究与创新设计为主要方式，边学习边研究，彻底打破学科体系的限制。摸索整理“五段教学法”，力图把研究性学习的基本思路渗透到其它课程之中，让其它课程也带有研究的兴味，为新课程推广奠定基础。
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5-2本课程在国内外同类课程中的地位
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通过课程建设与相关研究，对于金华市有关单位教育研究工作的开展起到了一定的推动作用，也对金华小学、幼儿园的教改产生了积极的影响，具有较高的知名度；以课程试验为基础的省哲学社会科学规划课题《基于网络背景与文化视野的研究性学习应用研究》对相关学科教师产生了良好的影响；2003年，教育部师范司委托高等教育出版社编写高师专用教材《教育研究方法基础》，课程组教师吴新武出任副主编，专著《研究性学习论》是目前国内不多见的师范类“研究性学习”教材；网站建设卓有成效，在全日制教学与教师教育培训中正发挥出越来越大的作用。
从资料的充实性、逻辑的严密性、观念的新颖性等角度分析，在国内处于先进水平。
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5-3本课程目前存在的不足
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首先，在职教师的职称重心有待进一步提高；
其次，其它学科教师参与课程建设的主动性不足，研究性学习的思路与方法对其它学科的渗透不够；
最后，学生课题研究的指导力量特别是创新发明方面的指导力量略显不足。
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