1．俄语语言文学专业始建于1950年。随着中苏（俄）关系的发展与国家建设的需要，它经历了几次起落、分合，发展到今天，在办学条件、课程设置、师资建设、教学管理等方面均发展到较高水平，已成为我国培养俄语高级人才的定点招生单位和主要摇篮之一。
2．一直是中国俄语教学研究会常务理事单位。
3．1982年获俄语语言文学硕士学位授予权和普通语言学硕士授予权，
4．至2004年7月，俄语系已经为国家培养了本科毕业生3000余人，为全国高等学校以及其他行业输送了大量优秀的俄语人才，受到用人单位的好评。
5．在俄语系近60年的发展历程中，“基础俄语”在教学研究、人才培养、学科质量等都起了核心作用。
6．“基础俄语”是我系的基础课程和常设课程。它在几代人的精心探索和努力实践中，特色鲜明，成绩斐然，1997年成为我校第一批主干课程。2005年成为学校精品课。
7．“基础俄语”1993年成为校级主干课和校级精品课至今，先后承担“基础俄语”课程的教师有周纪生、陈振声、李英民、张豫鄂、刘永红、黄忠廉、于慧君、韩全会、高宇琦、潘曙光、黄锦秀等同志。
8．“基础俄语”培养目标明确，能根据形势的发展与实际教学效果对目标进行调整，教学计划、理论及实践环节与培养目标紧密相扣，保证了培养目标的落实。
9．探索俄语复合型人才培养模式。根据国内俄语界的经验和我系的实验，俄语人才的培养模式应为：一专+多向，即以俄语专业为主，按兴趣选学其他专业，走多元发展之路。语言只是一个工具，有人愿意以此为终身职业，有人愿意以此为工具，另谋职业。近几年，我系学生考上一些不同专业的研究生，既发展了兴趣，又减轻了分配压力。
10．“基础俄语”十分注重学生基础知识、基本技能、交际能力的综合培养，使学生基础扎实、素质良好，在竞赛、考研或工作中都取得了很好的成绩。
11．“基础俄语”关注质量，规范过程。一二年级专业四级过关率在全国位居前列。
12．“基础俄语”注意教学方式和学习方式的改革。贴近生活，增强了学生的学习热情。
13．教学改革思路。在一如既往强调“厚基础”的同时，加强学生综合人文素质、思辨能力、终身学习能力与适应社会能力的培养。不追随目前社会上人才培养急功近利的潮流。我们认识到，高质量的俄语人才不仅仅要有坚实的语言功底，还要有深厚的文化底蕴，要有思想和头脑，要具备多种能力。
14．教学特色是“两个综合”（见相关栏目）。