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??? 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）
??? 1、近五年来教学改革：
根据市场需求、结合课程教学任务和岗位特点，不断深化改革教学内容，积极推进教学方法和教学手段的改革与创新。
（1）“双平台”课程结构改革
按照“必须、够用”为度的原则，重组课程结构，将原有的《汽车电气》课程划分为基础平台和岗位平台。基础平台解决汽车电气的基本知识和基本操作的问题；岗位平台解决实际问题分析能力和岗位操作能力训练培养问题，使学生理论达到技师水平，操作技能达到中级工水平，重点具备综合运用专业知识分析问题和解决问题的能力。
（2）“理（论）实（践）一体化”课程教学模式
为更好的培养学生的专业能力，专门设计了理论与实践一体化教学环境，配备了多媒体教学手段及实物，配置了学生动手训练设施，使课程在理论教学中依托实际案例，在实践中进行理论指导，使学生在学习的过程中动手动脑，将理论学习与实际操作融会贯通。
（3）学业考核改革
为更加注重教学过程监督和引导，调动学生学习积极性，学业考核采取理论考试、实际训练、大作业、技能竞赛、知识竞赛5方面综合评定。在实际训练中，将个人成绩与所在小组成绩中和评议，既培养了学生的竞争意识，又培养了其团结协作能力。
（4）“四步自主式”学习
按照自主学习提问题，根据问题编方案，按照方案分组实施，根据实施情况评结果的四个步骤，将学生自主学习与教师指导以及实际问题紧密结合，让学生在对实际问题的思考中获得知识并锻炼技能，体现了个性教育的思路。
??? 2、近五年来教学研究成果及其解决的问题：
??? （1）“汽车运用与维修专业重点专业改造与建设方案及教学计划”，解决了汽车运用与维修专业改造中如何适应市场变化需求、教学模式、教学方案的设计问题。
??? （2）“汽车运用与维修领域国家技能型紧缺人才培养培训方案的制定”，解决了该专业技能紧缺型人才的现状调查、状况分析、方案拟订的工作，提出了该专业紧缺人才的具体培养方案。
??? （3）“嵌入式教学模式”，解决了在汽车电气教学中引入丰田T-TEP教学程式和教学资源的问题。即在学历教育中嵌入实际岗位能力训练的内容和在国内职业教育中融入国外企业的培养方案。
??? （4）“基于FPS的职业教育模式研究”，解决了不同学生对不同车型、不同系统和不同问题的学习的不同兴趣、爱好和追求，针对不同的学生、不同的时间划分并制定不同的培养方案。
（5）“职业技术教育的柔性特征对比研究”，针对刚性的学习时间、教学计划、培养模式等，在比对柔性制造系统特征的基础上，对汽车电气课程教学中需要进行改进的问题进行可变性论证与多变方案设计，解决了柔性课程教学的理论问题。
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