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一、近五年来教学队伍教研活动
（一）近五年来教学队伍教研活动涉及的领域：
1.道路交通管理单项技能实训操作方式与方法；
2.道路交通管理综合技能模块训练的设计与实施；
3.“学历式教育”与“培训式教育”相结合的块状教学和小班制教学的研究；
4.案例教学法在道路交通管理教学中的创新应用；
5.道路交通管理多媒体课件的制作与应用；
6.网络教学的建设与应用；
7.现场演示与现场观摩教学方法的组织实施；
8.专题讨论教学法的组织实施；
9.情景模拟教学的方法设计。
（二）提出的教改项目和措施
在开展教研活动的基础上，我们将教研提出的思路和获得的成果大胆应用到教学改革的实践中，以教研推教改，以教改促教研，教学质量得到进一步提高，受到学生和实战单位的一致推崇和好评。
1、? 结合道路交通管理的专业特色，提出在教学中强化实训教学的新思路。具
体的措施有：
①调整教学中课堂讲授与实训的比例，实训课时在总课时中占50%；
②制定详尽的递进实训计划，准备完备的实训材料，配备充足的指导教师，安排合理的实训时间；
③有计划地分步在校内外建立实训基地，充实能力训练的硬件设施；
④改革学生学科成绩评价标准，加大平时成绩和学生综合能力在总测评中的比重。
2.充分运用现代教育技术，开展多媒体教学和网络教学。采取的措施有：
①组织教师学习使用多种软件制作教学课件；
②组织教师深入基层为课件制作搜集大量典型案件的原始材料，，包括现场图、现场照片、道路交通组织方案、道路交通管理文书、道路交通事故和道路交通安全违法行为处理的详细过程，目前已存有百余起道路交通事故、道路交通组织方案、道路交通安全违法行为的详细资料；
③在道路交通管理学的教学中推广并普遍运用多媒体课件，定期组织教师相互听课讨论；
④实现教师与学生、学生与学生间的自由互动交流，活跃思维、增长兴趣，激发学生创新意识，开辟了全新的“第二课堂”。
3.开展多元化教学。对案例教学法进行深加工，引入阅读案卷法，与多媒体课件、观摩教学、情景教学、专题研究讨论等其他教学方法有机、有序地结合，引导学生“在学习中研究、在研究中学习”，调动学生学习的主动性，充分发掘学生积极探索和研究的潜力。
4.改革考核方式。采取的措施有：
①传统的问答式考核与分析研究式考核并重，在考核内容上重点考察学生对知识的理解和运用能力；
②使用“多媒体考试课件”进行“多媒体考核”。
（三）已经解决的问题和取得的教改成果
通过进行多项教学改革的尝试，有效地解决了在高等教育中理论与实践脱节以及学生高分低能的问题，创立了适合道路交通管理教学的模式，运用现代教育技术，在培养提高学生应用能力、研究能力和创新意识上取得了显著成效。
1.已形成较为完整和科学的道路交通管理实训计划与方案，每部分均配有精心设计的实验指导和训前阅读材料，历经98级－2004级7届学生实训演练的不断完善，以多媒体课件为主要辅助工具、以能力实训法和案例教学法为主体的道路交通管理教学模式已趋成熟，适合向同类高等专科学校推广。
2.初任人民警察道路交通管理技能岗前培训计划。
3.实现《道路交通管理》的多媒体教学，制作了《道路交通管理》多媒体课件，涵括了反映真实案件的图片、照片、录像等影像资料，图像清晰，图文并茂，教学内容直观、具体、生动形象。
4.部分教学资源已上网，网络教学取得阶段性成效。
5. 同河南省交警总队、郑州市交巡警支队、高速公路直属支队、许昌市交警支队等多个实战单位建立了长期稳定的关系，开辟了现场演示和观摩教学的新课堂。
二、教改教研成果
1.《论交通安全教育》，独著，《河南公安高等专科学校学报》2004年第5期；
2.《辩论式教学法初探》，独著，《中国教育与教学杂志》2004年第6期；
3.完成了公安部教改项目《交通安全宣传社会化网络研究》。该项目完善了课程中交通安全宣传教育的内容；
4.河南省教育厅项目《道路交通管理专业人才培养方案研究》。该项目调整了专业课和专业基础课的课程设置，更加突出了人才培养的目标；
5.校级项目《道路交通管理实践教学模式探讨》。该项目规范了实践教学的方法，充实了实验实训内容；
6.河南省社科联项目《案例教学法在公安专业课中的应用》。该项目结合公安特色，在课堂教学中引用案例，提高学生学习兴趣和对公安业务掌握的能力；
7.校级项目《交通秩序管理的情景教学法》。该项目解决了交通警卫、交通违法行为处理的实训教学；
8.校级项目《讨论式教学法探讨》。该项目以交通调查分析和课堂讨论相结合，增强学生对知识点的掌握。 | 
