职务:
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教师介绍:
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姓名: |
余志明 |
性别: |
男? |
出生年月: |
1956年11月? |
最终学历: |
研究生? |
职称: |
博导? |
电话: |
0731-8830335? |
学位: |
博士? |
职务: |
副院长? |
传真: |
0731-8876692? |
所在院系: |
材料科学与工程学院? |
E-Mail: |
zhiming@mail.csu.edu.cn? |
通信地址(邮编): |
长沙市 中南大学校本部 材料科学与工程学院, 410083? |
研究方向: |
固体薄膜材料、晶体生长理论? | |
1-2教学情况 |
1.讲授的主要课程
课程名称 |
课程类别 |
周学时 |
届数 |
学生
总数 |
材料科学与工程基础(双语课) |
本科专业基础课 |
4 |
4 |
138 |
表面科学与表面技术 (双语课) |
本科专业基础课 |
4 |
5+3+2 |
620 |
材料与人类文明 |
本科生公共课 |
6 |
3 |
400 |
薄膜材料学 (双语课) |
硕士专业基础课 |
4 |
7 |
180 |
材料科学与工程前沿及其研究进展 |
博士生公共课 |
4 |
4 |
100 |
?
2.实践性教学?
近5年指导本科生创新实验研究10人,指导了本科生毕业论文24人。此外,指导了和正在指导硕士研究生12人,博士研究生5人,博士后研究人员2人。
?
3.教学研究课题
课题名称 |
来源 |
年 限 |
所起作用 |
材料科学与工程类人才培养方案的综合改革与实践 |
国家教育部
(1282B10042) |
2001-2004 |
执行人 |
材料类创新人才培养实验室研究 |
湖南省教育厅 |
2001-2004 |
执行人 |
本科专业基础课双语教学实践 |
中南大学 |
2001-2003 |
负责人 |
理工科本科学生实践与创新能力培养模式的探索与实践 |
国家教育部 |
2005-2008 |
执行人 |
?
4.获教学表彰/奖励
(1)2005年获教育部国家级教学成果二等奖,“材料科学与工程类人才培养方案的综合改革与实践”,排名第6;
(2)2004年获湖南省教学成果一等奖,“材料科学与工程类人才培养方案的综合改革与实践”,排名第6;
(3)2001、2003年度获中南大学年度优秀教师奖;
(4)2003年获中南大学优秀毕业论文指导奖。
?
5.教学研究论文
?“倒易点阵教学中的传道授业解惑——兼谈专业基础课教学中的创造性思维的启发”,已投《现代大学教育》。
?
6.参编教材
《材料科学基础》,中南大学出版社,2005。
? ? |
1-3学术研究 |
1.近5年来承担的学术研究课题
课题名称 |
课题来源 |
年限 |
本人作用 |
金刚石二维单晶及金刚石N型半导体研究 |
中南大学-瑞典皇家工学院合作研究项目 (KTHC1999-23) |
1999- |
项目负责人 |
金刚石涂层硬质合金研究 |
横向合作项目 |
2004-2005 |
项目负责人 |
低相变点透明导电氧化物薄膜的研究 |
湖南省科技厅(05FJ4023) |
2005-2006 |
项目负责人 |
纳米金刚石/Cu高导热
复合材料的研究 |
军工配套项目
(DZ-2005-011) |
2006-2007 |
项目负责人 |
?
2.已发表的研究论文?
论文题目 |
刊物名称 |
检录情况 |
署名次序 |
发表时间 |
Anisotropy of (1x1)-Surface Free Energies of Crystals |
Acta Metallurgica Sinica |
SCI |
1 |
2001 |
Dispersion and stability of nanodiamond in clean oil |
Material Science Forum |
SCI |
1 |
2004 |
Influence of surface modification adopting thermal treatments on dispersion of detonation nanodiamond |
Journal of Solid StateChemistry |
SCI |
1 |
2005 |
Effect of sodium oleate adsorption on the colloidal stability and zeta-potential of detonation synthesized diamond particles in aqueous solutions |
Diamond and Related Materials, |
SCI |
1 |
2005 |
一种晶体表面自由能的计算方法 |
物理学报 |
SCI |
1 |
2005 | |
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