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职务：
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所长
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教师介绍：
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| 1.课程负责人信息 |
| 1-1基本信息 |
| 姓名： |
叶浩生 |
性别： |
男? |
出生年月： |
1955年8月? |
| 最终学历： |
研究生? |
职称： |
教授? |
电话： |
025-86210289? |
| 学位： |
博士? |
职务： |
所长? |
传真： |
025-86210289? |
| 所在院系： |
教育科学学院? |
E-Mail： |
hsye@public1.ptt.js.cn? |
| 通信地址（邮编）： |
南京宁海路122号:南京师范大学教育科学学院 210097? |
| 研究方向： |
心理学历史与流派? | |
| 1-2教学情况 |
1. 承担课程：《心理学史》，心理学本科专业基础课，周学时:4课时, 02、03级，共86人；《普通心理学》，心理学本科专业基础课，周学时:4课时, 01、02、03级，共107人; 《心理学新进展》，硕士研究生课程，周学时:3课时;《西方心理学史论》，博士生课程，周学时:3课时。
2.主持教学研究课题: 心理学史课程群建设，2004-2006。南京师大教改项目。主持教育科学规划课题:西方心理学研究新进展，2001-2004。
3.教学论文: 心理学史课程教学与历史思维的培养? 《心理学探新》2005(1);
??????????? 为什么要学习和研究心理学史? 《常州工学院学报》2006(1)
4.教学表彰: 《西方心理学的历史与体系》(教材)2001年获得江苏省高等教育教学成果一等奖，排名第一。 ? |
| 1-3学术研究 |
课题:
1.教育部人文社会科学规划课题: 理论心理学研究，1999-2001, 主持人
2.江苏省哲学社会科学规划课题:理论心理学新动态研究 2001-2004,主持人
3. 全国教育科学规划十五重点课题:维果茨基心理学思想研究，2002-2005
4. 江苏省哲学社会科学重点课题:后现代心理学研究 2004-2006, 主持人
?
学术论文:
1.西方心理学中的现代主义、后现代主义及其超越。《心理学报》2004.3
2.试析现代西方心理学的文化转向 《心理学报》2001.3
3.有关西方心理学分裂与整合问题的再思考《心理学报》2002.4
4.社会建构论与西方心理学的后现代转向 《华东师大学报教科版》2004.1
5.第二次认知革命与社会建构论的产生? 《心理科学进展》2003.1
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学术研究表彰/奖励:
1.《西方心理学的历史与体系》一书1999年获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖，排名第一。
2.《心理学通史》一书2001年获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖，排名第二。
? ? | |
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| 2.主讲教师情况（1） |
| 2（1）-1基本信息 |
| 姓名： |
汪凤炎? |
性别： |
男? |
出生年月： |
1970年3月? |
| 最终学历： |
研究生? |
职称： |
? |
电话： |
025-83598175? |
| 学位： |
博士? |
职务： |
? |
传真： |
? |
| 所在院系： |
教育科学学院? |
E-Mail： |
wangjx8049@163.com? |
| 通信地址（邮编）： |
南京宁海路122号:南京师范大学教育科学学院 210097? |
| 研究方向： |
中国文化心理学（含中国心理学史）? | |
| 2（1）-2教学情况 |
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1、承担课程：《中国文化心理学入门》，公共课，周学时:3课时, 01、02、03、04级，共1126人；《普通心理学》，教育学本科专业基础课，周学时:3课时, 01、02、03、04级，共392人；《中国文化心理学》，硕士研究生课程，周学时:3课时，01、02、03、04级，共61人；《中国心理学史》，硕士研究生课程，周学时:3课时，01、02、03、04级，共56人；《教育心理学》，硕士研究生课程，周学时:3课时，00、01、02、03、04级，共958人；《中国文化心理研究》，博士生课程，周学时:3课时，03、04级，共10人。
2.教学论文: 《中国古代品德考评方法及其对当代品德测量的启示》，载《心理科学》2002年第6期；《SARS与学习》，载《上海教育科研》2004年第9期；
3.教学表彰:2004年12月被评为江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师，排名第一。 | ? |
| 2（1）-3学术研究 |
课题：
? 1．普通高校人文社会科学重点研究基地项目之子课题：中国传统德育心理学；2001.10-2004.5；主持。
2．全国教育科学“十五”规划重点课题：“‘生活即德育’的育德模式及其在小学德育中的应用研究”；2001.12-2005.12；主持。
学术论文:
1．Confucian thinking in traditional moral education: key ideas and fundamental features, 载 JOURNAL OF MORAL EDUCATION, Vol33,No.4,2004( England)；SSCI；独立。
2．《古代中国人心中的“我”及其启示》，载《心理科学》2004年第2期；独立。
3．《心理学研究的中国化：目的、涵义与做法》，载《心理科学》2001年第2期；第一作者。
学术研究表彰/奖励:
1．《中国传统德育心理学思想及其现代意义》一书于2003年获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖；独立。2．《中国心理学史论》一书于2003年获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖；排名第二。3．《中国传统心理养生之道》一书于2001年获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖；独立。4.2006年3月获全国高等院校青年教师奖（研究类）三等奖（霍英东教育基础会授予）；独立。 ? | |
| 2.主讲教师情况（2） |
| 2（2）-1基本信息 |
| 姓名： |
郭本禹? |
性别： |
男? |
出生年月： |
1964年3月? |
| 最终学历： |
研究生? |
职称： |
? |
电话： |
025-86271101? |
| 学位： |
博士? |
职务： |
? |
传真： |
? |
| 所在院系： |
教育科学学院? |
E-Mail： |
gbypro@yahoo.com.cn? |
| 通信地址（邮编）： |
南京宁海路122号:南京师范大学教育科学学院 210097? |
| 研究方向： |
西方心理学史及道德发展心理学? | |
| 2（2）-2教学情况 |
承担课程：
心理学的新进展，专业课，3/周学时，每年一届，每届15人左右
德育心理学，专业课，3/周学时，每年一届，每届20人左右
发展心理学理论流派，专业课，3/周学时，每届15人左右
西方心理学史论，专业课，3/周学时，每届10人左右
每年指导毕业论文5篇，共15篇
教改课题：
当代心理学的新进展研究，南京师大“211工程教改项目”，2002-2003。
教学获奖：
《西方心理学的历史与体系》，2001年获江苏省高等教学成果一等奖，排名第二 ? |
| 2（2）-3学术研究 |
课题：
儿童精神分析理论及其应用研究，全国教育科学十五规划重点课题，2001-2005,主持
当代精神分析心理学的新进展研究，江苏省哲学社会科学十五规划项目，2001-2005,主持
学术论文：
解读英国早期机能主义心理学，南京师大学报，2000/2
解读法国早期机能主义心理学，南京师大学报，2001/4
成隐行为研究中的自我效能感，心理科学，2001/6
从个体效能到集体效能，心理科学，2002/1
心理学研究的生态学取向，江西社会科学，2003/11
学术研究表彰/奖励:
道德认知发展与道德教育，江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖，独立，2001
心理学通史，江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖，排名第三，2001
道德认知发展与道德教育，首届朱智贤心理学奖，独立，2003 ? | |
| 2.主讲教师情况（3） |
| 2（3）-1基本信息 |
| 姓名： |
杨韶刚? |
性别： |
男? |
出生年月： |
1955年3月? |
| 最终学历： |
研究生? |
职称： |
? |
电话： |
025-85898151? |
| 学位： |
博士? |
职务： |
? |
传真： |
? |
| 所在院系： |
教育科学学院? |
E-Mail： |
ysgrime@163.com? |
| 通信地址（邮编）： |
南京宁海路122号:南京师范大学教育科学学院 210097? |
| 研究方向： |
西方心理学史及德育心理学? | |
| 2（3）-2教学情况 |
课程：
1．? 西方心理学史，基础课，每周4学时，共为2届本科生讲授，共80人
2．? 道德教育心理学，公共课，每周3学时，共为2届本科生讲授，共240人
3．? 西方心理学流派，专业基础课，每周3学时，4届研究生，共40余人
4．? 道德心理专题研究，专业基础课（含博士生），每周3学时，3届，共30余人
教学研究论文：
心理学史教学与人才培养模式的改革，《心理学探新》2005年第1期，独撰
教学获奖：
《西方心理学的历史与体系》，副主编，江苏省高等教育教学成果奖一等奖 2001年2月，排名第三 ? |
| 2（3）-3学术研究 |
承担课题：1．社会转型时期儿童青少年品德心理发展与道德教育的心理学研究，教育部人文社会科学重点研究基地项目， 课题主持人 （2001~2003年）2．西方道德教育心理学的最新发展研究，江苏省哲学社会科学研究“十五”规划基金项目，课题主持人（2001~2003年），已结项3．DIT道德发展量表与儿童青少年道德发展评价，全国教育科学“十五”规划重点课题，课题主持人（2004~2005年），正在进行。学术论文：1．价值观教育与教育中的价值观，《教育研究》，2003年第5、6、7期连载。《新华文摘》转载，2003年第21期，第一作者2．从道德相对主义到核心价值观,载《教育研究》2004年第1期 《新华文摘》转载，2004年第18期，独撰3．道德心理学的哲学思考，《心理学探新》2004年第3期，独撰4．Moral Education in Changing Chinese Societies:Editorial, Journal of Moral Education, 2004年12月。（这是一期“中国道德教育特刊”我担任本期杂志的合作编辑，并撰写编者按的论文。本杂志为SSCI）5．心理学史教学与人才培养模式的改革，《心理学探新》2005年第1期，独撰。学术研究表彰/奖励：1．《西方心理学的历史与体系》，副主编，江苏省高等教育教学成果奖一等奖 2001年2月，排名第三2．《心理学通史》（1-5卷），江苏省第七届哲学社会科学优秀成果奖一等奖，2001年1月，第三卷主编 | |
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